加强农村初中物理实验教学的有效策略探析.docVIP

加强农村初中物理实验教学的有效策略探析 　　摘 要：物理作为一门注重实践的学科，实验在物理教学中占据重要的地位。物理实验是建立在学生对物理概念和知识的理解基础上进行的，通过实验让学生参与到教学过程中来，不仅改善了枯燥的教学环境，而且激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。让学生动手进行操作，能使学生全身心投入到教学活动中，提升教学的有效性。 　　关键词：农村；初中物理；实验教学 　　在农村，物理实验教学难以满足学生的需求，存在大量的问题。常用器材的运用难以引起学生主动实验的欲望，常规的实验作为教学的一部分，在学生看来与生活实际联系不密切，不能引发学生的熟悉感，很好地带领学生进入实验情境中；其次，实验的教法单一，难以符合学生的认知水平与学习特点；最后，教师不注重学生的课外实验。笔者依据多年农村物理教学经验，对加强物理的实验教学提出几点建议： 　　一、开发实验资源，培养学生的创新意识 　　教师在教学中可以通过开发身边的资源进行代替性的实验，从而培养学生的创新精神，提高学生的综合素质。学校的实验器材由上级统一分配，难以与学校的具体情况相适应，并且器材难以满足教师的个性化教学，激发学生的学习兴趣。因此，教师可以依据教学的实际情况，开发身边的资源，进行个性化实验，从而以新奇的形式进行物理教学，引起学生的好奇心，培养学生的学习兴趣和创新能力。例如，在教学“密度与浮力”一课时