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在享受中点燃学习化学的激情 　　【摘要】提高学生学习化学的热情的主阵地在于课堂，活跃的课堂气氛根源于教师的设计。据此，文章分析并反思了一节观摩课的设计。 　　【关键词】激情 对比观察 设计意图 　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0160-02 　　今年四月份徐州市铜山区教育局在我校召开了一次全区的的观摩公开课。来自全区的五十多位高中化学教师来听课探讨如何在“学讲模式”下，有效地提高化学的教学效果。笔者在担纲执教《化学反应的热量》的过程中做出了一些思考和探索，现记录如下： 　　一、巧妙地引入，激发学生学习的热情 　　【师】化学反应中，反应物转化为生成物的同时，必然伴随着能量的变化。你见过化学反应中伴随着的能量转化吗？能举例说明吗？ 　　【生】燃烧时，化学能变为热能和光能…… 　　【师】投影展示几则图例，请同学们说说在这里能量转化的方式。 　　【生】小组讨论，展示答案。 　　【师】在许多化学反应中，能量变化的方式主要表现为热量的放出或吸收，今天我们就来探究化学反应中的热量。投影实验步骤。 　　【实验探究】实验1 镁条与盐酸反应 　　向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，加入5 ml 2 mol/L盐酸，用手触摸试管外壁，有什么感觉？温度计读数有何变化？ 　　实验2 氢氧化钡与氯化