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善于求异创新，提高语文能力 　　新课程标准提倡培养学生的探究性、创新性，以提高能力，进一步提高语文素养，语文教师不仅要重视知识传授和能力的培养，更应重视和激发培养学生的学习兴趣，培养学生的探究创新能力，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，提高语文学习的效率。 　　在教学内容上，教师要注重转向既要提高学生语言，又要兼顾学习文化和科技知识；在教学方法上，不仅要注重研究教法，而且要研究学法，不仅要“因材施教”，还要“因人施教”，真正达到实现培养学生创新能力的目的。 　　那么语文教学如何培养学生的创新能力呢？现结合本人的语文教学实践，谈几点看法，与各位老师探讨交流： 　　一. 创设轻松愉快的课堂气氛，是创新教育的前提。 　　现代心理学认为：学生只有在民主、平等的教育氛围中，才能迸发出想象与创新的火花。 　　教师应在教学过程中，创设一种使学生感到安全的、宽容的，有利于学生自主发展的学习环境，使学生减少焦虑，不怕出现语言错误，敢于说出自己的想法。 　　我在教学中常给每一个学生以展示自己才能的机会，还特别注重创造条件，给后进生发表意见的机会。允许学生犯错误，给他们改正错误的机会。还引导学生相互尊重、相互关心，这样学生的身心得到了解放，减少他们怕说错、不敢说的心理负担，促使他们能够积极地，主动地去探索去创造。 　　二.在教学过程中创设新情景，激发兴趣 　　时时注