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在初中语文教学中开发学习原动力 　　学习原动力不是一个人通过意志力量的自我控制，也不是眼前的功利追求，更不是来自外界的逼迫，而是一种发自内心，由人的天性、兴趣、爱好等决定的。学习原动力是自觉学习的源泉，将一个人的学习生活变成一种自觉行动，乐此不疲。在初中语文教学中，教师要注重培养学生的学习原动力，既是促进教学，提高语文教学成绩的需要，更是增强学生语文素养，促进自身发展的需要。 　　一、语文学习原动力起源于阅读的兴趣 　　我们常说，兴趣是最好的老师，也是最好的原动力。阅读之于语文学习的重要性是不言而喻的。如何让阅读激发语文学习的原动力呢？ 　　1.将故事性强的阅读材料作为阅读的起点。对于初中学生来说，其具备了一定的阅读能力，也有了一些阅读量的积累，为继续巩固中学生的阅读兴趣，增强探究的好奇和学习的原动力，教师要经常给学生推荐故事性较强的阅读材料。原因在于，故事性强的阅读材料往往以故事的叙述为主线，按照时间顺序依次发生，一环扣一环，环环相扣，步步深入，很容易因为好奇，而逐步深入，这样的阅读进展很快，会使学生忘记阅读的辛苦，更忘记时间的流逝。 　　故事性阅读是培养阅读兴趣的最好方法，但有一点要注意，教师在指导学生进行阅读时，不要过度附加太多任务，比如有的老师要求学生一边阅读一边记录好词、好句、好的表达手法等，这些繁琐的任务会影响学生对故事的感知，不可取。 　　2.背诵