善用日记 立德树人.docVIP

善用日记 立德树人 　　日记，是学生心灵的后花园。比起习作课上作文，日记更鲜活地反映了学生生活中的喜怒哀乐、嬉笑怒骂。在日记那可短可长的文字里，学生更舒展自如。如果能将这些洋溢着生命活力的文字加以引导，就能潜移默化地起到立德树人的效果。 　　一、真实――我手写我心 　　为什么写日记？很多人会说，为了积累写作素材，培养仔细观察的能力，锻炼文笔，养成勤动笔的好习惯，让凝固的文字留存自己的生活痕迹等等。这些固然是对的，但我觉得是次要的，小学生记日记，最主要的好处应该是使他们学会真实地写作，并尽可能持久地保存一颗纯真、自然的心灵。 　　日记，什么最重要，我认为是真实。日记本就是日常生活真实的记录，它因了这份真实而打动人。学生写入日记的，通常是小事、小感受，比如和同学的一次斗嘴，放学后肚子饿时妈妈给自己买的一根烤肠的美妙滋味，闲来时天马行空的想象，甚至是同桌今天吃坏了东西总是放屁，也会被以戏谑的口吻写出来，选材通常比较“小”。看看一位学生日记本里的这些题目就知道日记的日常化了――《补轮胎的老爷爷》《喝粥》《墨汁真臭》《可恶的小虫》《QQ里的陌生人》《老爸失业了》。读着这些题目，我们仿佛看见并参与了这个孩子的一部分生活。爸爸失业了这样的大事让孩子情绪起伏，当然会写。喝粥，墨汁真臭这些在大人眼里微不足道的小事，在孩子小小的心里也起了波澜，入了文，写得有滋有味。孩子小，世界便也“