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合作教学中师师合作方式的实践与探讨 　　【摘 要】分析在教学活动中开展师师合作的必要性，阐述师师合作实践的主要方式：合作制订教学计划、设计教学方案、分析学情、讲授课程、命题和反思。以适应新课标的要求，切实提高教学质量与教学效率。 　　【关键词】合作教学 师师合作 合作方式 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）08B-0004-02 　　合作教学是指教学过程中，以学生为主体，在老师的直接引导下，建立和谐、民主的教育教学的环境，让师生、生生之间，以及老师之间进行充分地交流、合作、互动，最大限度地挖掘学生在各方面的学习潜力，以提高学生各方面素质的一种教学策略。其中师师合作包括三种情况：一是相同学科教师之间的合作；二是不同学科教师之间的合作；三是任课老师和非任课老师之间的合作。本文所说的师师合作主要是指第一种情况，而且主要指的是同一年级同学科组内的教师的合作与交流。 　　一、师师合作的必要性 　　在传统教学中，教师的合作意识不强、合作机会不多，偶尔有一些合作，也由于教师对合作的必要性认识不足，而导致合作任务完成不佳。但在新课程标准中，要求教师之间加强合作与交流，进行多样式的教学，因此，有必要加深对合作的必要性的认识。 　　（一）教师之间存在的差异性的需要 　　一般来说，每一个老师所接受的教育背景、所建立的知识结构以