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在历练中成长 　　摘要：本文采用叙事研究的方法描述了一位信息技术教师参加教学竞赛的经历和体验，并进行了适当的分析和评论，旨在为信息技术教师专业发展提供一些可借鉴的经验和启示。 　　关键词：教师专业发展；教学竞赛；叙事研究 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0028-02 　　信息技术教师的专业发展是至关学生信息素养水平、学校信息化建设乃至教育信息化全局的着眼点。《教育信息化十年发展规划（2011―2020年）》指出队伍建设是发展教育信息化的基本保障。然而，信息技术教师的专业发展实际情况令人堪忧，相关研究颇为匮乏。 　　本研究采用质的研究方法，以一位熟手型信息技术教师为例，对其参加教学竞赛的经历和体验进行深描，对参加教学竞赛这一关键事件如何影响该教师的专业发展进行解读，直接、客观、真实地再现了这位教师的教学故事，笔者在其间做了适当的分析和评论，试图找到参加教学竞赛对信息技术教师的专业发展起到促进作用的有效证据，期望引发对信息技术教师的专业发展进行一些深层次的思考，以资为信息技术教师专业发展提供一些可借鉴的经验和启示。 　　一、研究方法 　　本研究采用质的研究方法，运用历史回顾、访问、观察、参与经验等方法获取研究对象处于自然情境中的直接资料，并对其进行分析、讨论。最终，通过对研究对象参加教学竞赛的经历和体验的描