在小学语文教学中提升学生的审美情趣和能力.docVIP

在小学语文教学中提升学生的审美情趣和能力 　　【摘 要】 　　《语文课程标准（修订稿）》中指出小学语文教学的目标之一是让学生感受和鉴赏祖国语言文字之美，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣。因此，在教学中要渗透渗透审美教育的实践，提升学生的审美情趣和能力。 　　【关键词】 　　小学语文 提升 审美情趣和能力 　　新课标背景下，小学语文教学除了要落实好双基训外，还要把培养学生的审美作为教学的一个重要内容，引导学生形成积极的人生态度和正确的社会主义价值观，引领他们关心文化生活，尊重文化的多样性，吸收优秀的文的养料，从而提升文化品味。这些是新课程对小学语文提出的新的教学目标。那么怎样提升学生的审美情趣和能力呢？ 　　一、发掘教材，培养学生审美情趣 　　学生手中的教材是他们接触到的第一手的文本材料，培养学生的审美情趣，也应以它为突破点。苏教版小学语文课本中蕴含着的巨大的美育资源，让学生们在优美的词句审美氛围中，一点一滴开启他们的智慧和灵感。在实践中我也尝试一些做法，如在教授课文时尽量让学生多朗读和多欣赏，用心感悟语文所描述的意境，从中享受美的熏陶。 　　以《槐乡五月》的句段教学为例。这篇文章不仅是篇散文也是篇诗一般的美文。美文要美读，美文要美教。文章写花又写人，花与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发开去。课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致