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在数学教学中培养学生的责任感 　　摘 要：在小学数学教学中，教师应加强德育的渗透，注重学生思想品德教育，促进学生成为一个有道德、有文化、有理想的一代新人。主要探讨了如何在小学数学教学中培养学生的责任感，旨在促进学生的全面发展。 　　关键词：小学数学；培养；责任感 　　责任感是一个人必须具备的人格品质，同时也成为我国现代公民的重要标志。对于学生来说，小学阶段的学习是培养责任感的最佳时期，所以在小学数学教学过程中，教师应结合数学教材内容，认真、仔细地挖掘教育契机，并采用合理、有效的教育手段，组织小学数学教学活动，在保证学生完成学习任务的情况下，提高学生的责任意识，培养学生的责任感，从而促进学生的全面发展，为以后学生走向社会奠定坚实的基础。 　　一、有效捕捉教育时机，培养学生责任意识 　　责任是一种美德，学生应学会勇于承担责任，学生具有责任感，才能认真做事，所以在小学数学教学过程中，教师必须注重对学生责任意识的培养，这就需要教师有效地捕捉教育契机，适当地引导学生，培养学生的责任感。 　　例如，在学习“认识人民币”这一课中，首先教师在多媒体上播放了一张超市的图片，图片中都是一些小朋友喜欢的商品，教师问学生：“你们想要吗？”学生回答说：“想。”教师回答说：“想要可以，需要遵循规则，必须用钱来买。”教师问学生：“你们知道钱是什么吗？”学生回答说：“人民币。”教师表扬学生回答