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在数学教学中如何培养学生的创新思维 　　新课程的推广给教育工作者提出了新要求：“改革陈旧的教学观念和教学方法，把培育具有实践能力和创新能力的人才列为重要目标。”培养创新能力的主要渠道是课堂，教师要转变观念，精心备课，要利用各种手段优化课堂教学，以教师为主导，学生为主体，探索为主线的基本原则贯穿于数学教学的全过程。 　　现代教育论认为：“数学教学实质是培养学生思维活动的教学，没有思维就不能谈教学，也就更谈不上培养能力、开发智力。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，教师应引发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力，解决学生创新思维的动机问题。学生有强烈的好奇心、求知欲，教师应抓住学生的这些心理特征，加以适当的引导，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。本文就创新思维及数学教学中如何培养学生的创新思维能力，谈谈自己的一些看法。 　　一、创新思维及其特征 　　创新思维是指运用发散、直觉、想象等思维方式、方法，对新事物和新目标进行思维，从而获得新发明、新发现、新技术、新产品、新成果等而采用的思维方法。它是一种开拓人类认识新领域、开拓人类认识新成果的思维活动。数学教学中所研究的创新思维，是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物，提示新规律，创新方法，解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超常规的思考。创新思维具