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在第二课堂活动中实施应用型人才培养的有效途径 　　摘要：第二课堂对学生综合素质教育、动手能力提高、创新精神培养有着重要的作用。文章针对目前一些高校存在的第二课堂活动缺乏计划性、创新性、可持续性、规范性等问题，提出了开展第二课堂教学活动的有效途径，即制定切实可行的教学活动方案；设立丰富多彩的教学活动内容；采用灵活多样的教学活动方式；建立长期稳定的创新创业实践基地；建设“双师双能型”专任教师队伍；探索科学可行的评价指标体系；构建行之有效的科学管理模式。并总结了第二课堂在帮助学生获取丰富的专业知识、增强学生实践动手能力、培养学生创新精神等方面所体现出来的对应用型人才培养的重要作用。 　　关键词：高校转型发展；应用型人才培养；第二课堂；创新精神；动手能力 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）38-0206-03 　　地方高校转型发展是适应当前经济社会建设发展的重要举措。地方高校进一步转型，不仅是国家、社会发展对高校的迫切要求，而且也是学校自身生存发展的现实需要。作为辽宁省教育厅确定的全省高校转型发展试点单位，我们沈阳大学不断调整办学思路，向产教融合、校企合作、培养高层次应用型人才、增强学生就业创业能力方向转变。全校上下致力于教育改革与创新，努力提高教育教学质量，培养更多“动手能力强、综合素质好”的应用型人才，为辽宁地方发展和