基于“双证书”制度下的中职“双证书教材”的开发研究.docVIP

基于“双证书”制度下的中职“双证书教材”的开发研究 　　摘 要：当前国家在职业教育中大力推行“双证书”制度，让学生在取得毕业证书的同时，直接获取相应的职业资格证书。因此，为了更好地做到双证融通，就必须基于双证书课程开发双证书教材，那如何开发？针对此问题完整介绍开发理念和开发方法。 　　关键词：双证融通；双证书教材；课程内容；学习目标；工作任务 　　纵观世界上职业教育发达国家的成功经验，我们发现他们大都将人才培养目标与社会需求挂钩，与国家职业标准相结合，以国家职业标准和学校教育标准为共同依据设计开发职业技术教育课程，也就是“双证书”课程。因此，基于双证书课程，开发双证书教材，应用于日常教学，指导学生顺利拿到双证书，就成为我们的研究重点。那何为“双证书”教材？一般把“在职业教育中，以学历标准、国家职业标准和雇佣标准为依据，以职业工作体系为知识表达体系，以工作本位学习为主要学习方式，以获取学历证书和国家职业资格证书为目标的教材”称为“双证书”教材。从定义来看，我们开发的教材必须以三个标准为依据，必须结合职业岗位要求，必须进行任务设计和实现。本文就以双证书课程《多媒体制作》教材开发为例，系统阐述我们进行双证书教材开发的理念和思路。 　　一、对接职业标准，重构课程内容 　　国家职业标准属于工作标准，它是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的