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基于三维视图的钢结构课堂教学探讨 　　摘要：随着现代会进程的发展，都市高层建筑越来越多，也越建越高；同时，炼钢技术的优化、钢材在建筑行业的大量使用，使得社会对钢结构人才的需求增加；现有钢结构课程的教学更多地是将课堂时间花在公式的推导和计算案例的讲解上，学生学习的效果并不理想；如果把三维视图的概念融入到钢结构知识的讲解中，将是一个有益的尝试。 　　关键词：钢结构；三维视图；教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0161-02 　　课堂教学是钢结构教学中的一个重要环节，而传统课堂教学主要依靠教师粉笔板书授课，学生带着书本和笔记录教师所授重点；基于钢结构知识点的抽象性，需要学生心中对所涉及内容的空间三维实体图形有比较清晰的概念才行，然而很多情况下教师根本无法用语言将某些实物讲清楚，学生听了半天也不知道教师在讲什么，势必会降低课堂效率和教学质量。 　　一、钢结构课堂教学学时数偏少的现状 　　我校土木工程专业本科人才培养方案中《钢结构》作为工民建和道路桥梁与渡河工程方向的专业必修课放在第四学期开课，48学时，其中实践4学时，配有一个钢结构课程设计。调查其他土建类高校开课情况可知，钢结构课程的总学时也就在50～60学时之间，这样的学时数对于钢结构课程来说远远达不到良好的教学效果。?O英伟、刘凌云等认为，目前钢结