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培养学生自主学习能力创设高效课堂研究 　　摘 要：创设高效的学习氛围，需要教师动脑筋多思考，多研究。只要针对学生学情，不断反思自我，设法点燃学生智慧的星星之火，在提倡学生自主发展的同时，指导学生养成合作学习的良好习惯，就能培养学生自主学习能力，创设高效课堂。 　　关键词：合作学习；自主学习；高效课堂；反思 　　中图分类号：G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）31-0043-01 　　学会学习，终身学习，构建学习型社会，是时代发展的大方向。如何教好书育好人，提高学生自主学习能力，培养德才兼备的合格人才，是每个教师必须认真研究的课题。我们必须更新教育理念，改变落后的教学模式，注重创新意识和创新能力的培养，让学生成为知识的主动获得者。本文对培养学生自主学习能力创设高效课堂进行相关研究。 　　一、针对学生学情，不断反思自我 　　让学生成为知识的主动获得者，是教育界所面对的一个共性问题，是一个争论不休的永恒话题。之所以争论不休，是因为有时公说公有理，婆说婆有理，始终没有统一的标准和统一的要求。当然这是十分正常的，因为我们每个教师所面对的学生不是一个类型和模式，而是千差万别，各领风骚，各有千秋。我们面对的学生千姿百态，他们来自不同环境、不同家庭背景、不同地域，因而性格、兴趣、爱好各不相同。我们必须依据不同学生的不同学习需求，科学制定教学策略，精