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在课堂中如何进行诗词鉴赏教学 　　 内容摘要：《语文课程标准》明确指出：“中学生应背诵一定数量的优秀古诗词，并能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”因此，在初中语文教学中提高学生诗词鉴赏能力就成为了一个重要的任务。那么，教师应该如何进行诗词鉴赏教学呢？本文将给出一些建议。 　　 关键词：初中语文 诗词鉴赏 古诗词教学 　　 我国古典诗词意境优美，语言凝练，形象鲜明，感情丰富，是文苑中的一枝奇葩，哺育了一代又一代的学者文人。一首好的诗词能增进人的见识，，熏陶人的思想，陶冶人的性情，净化人的心境，提高人的文化修养。中学语文对诗词教学的要求是，学生能够阅读诗词，鉴赏诗词，有一定的鉴赏诗词能力。让学生学会阅读和鉴赏诗词，也已理所当然要成为语文教学的一个重要组成部分。然而，目前，古典诗词在初中语文教学中的现状却令人忧虑。 　　 一.在诗词鉴赏教学中发挥教师的主导作用 　　 新课改中，在古诗词鉴赏教学方面，要求教师必须主动地引导学生进行诵读、赏析和迁移等能力的提升，在这方面教师责无旁贷。教师主动性的发挥的前提是必须自身对古诗文教学有深刻的认识和有这方面的专业素养，能偶认清古诗文教学的价值所在。为此，教师需要不断提升自身的文化修养和专业水平，广泛涉猎多种作家和流派的作品，从而给自己鉴赏和教学古诗词提供深层积淀。 　　 二.在诗词鉴赏教学中发挥与学生的主