基于信息化网络教学平台的四点五步教学模式研究.docVIP

基于信息化网络教学平台的四点五步教学模式研究 　　摘 要：文章针对教育部提出的促进信息技术与教育教学深度融合的方针，为引导教师在教育教学中深入普遍应用信息技术，进行教学改革，研究了一种易于操作、便于推广的信息化教学改革模式。该教学模式以布卢姆教育目标分类理论和建构主义的学习理论为指导，从四个切入点给出教师开展信息化教学改革的准备工作，在整个教学过程中以教师为主导，学生为主体，实施从实践导入到实践验证结束的五步教学策略，对学生的过程考核贯穿其中，引导学生充分利用课程各种优质教学资源，进行自主学习，实现知识、能力、素质三维培养目标，促进学生个性发展。 　　关键词：混合式教学;布卢姆教育目标分类学;建构主义;教育目标分类学;过程评价 　　中图分类号：G40-034 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）20-0043-04 　　随着互联网技术的飞速发展，基于信息化网络教学平台的混合式教学模式在高校教学中的应用越来越普遍，教学改革效果备受各界关注[1]。虽然高等教育信息化在创新型复合人才培养过程中发挥了一定作用，但是目前高校信息化教学环境的应用和多媒体信息技术交互性与社会性的本质特点间存在偏差[2-3]。高校课堂教学目前仍停留在以信息的展示与传递为主的PPT演示、Flash等多媒体动画演示层面的应用。目前绝大部分高校课堂教学仍然以教师讲授法为主，无法脱