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基于发展核心素养的初中化学复习教学尝试 　　摘要：教师以初中化学教材实验中气压变化为主线，通过整合复习资源，尝试在复习课堂教学中归纳基础知识的同时，注重渗透学科方法与理念，发展学生化学学科核心思想观念。 　　关键词：复习；核心素养；化学实验 　　文章编号：1008-0546（2016）11-0038-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.11.013 　　一、问题的提出 　　复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性，教师可将系统归纳和探究活动结合起来，采取学生个人小结、小组讨论、大组交流、教师点评、解惑答疑和学习竞赛等多种形式，调动学生复习的积极性，提高复习质量和效率[1]。当前的复习教学中，大多数教师还是拘泥于复习资料，往往通过固定专题经一轮、二轮复习在边讲边练过程中完成原有知识的复习，整个复习过程更多关注的是知识的系统归纳，忽视学生科学素养的整合提升。笔者尝试通过整合复习资源，以化学实验与气体压强为依托，归纳复习初中化学涉及气体的化学反应的基础知识，渗透学科方法与理念，培养学生化学学科核心思想观念。 　　二、教学过程设计及分析 　　1. 创设情境，激发复习兴趣 　　[教师]展示“测定空气中氧气体积分数”的实验装置，提出问题：在以前的学习中利用该装置进行何种实验的呢