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基于WOS数据库的近十年教育游戏文献分析 　　摘 要：随着教育游戏发展和应用的不断深入，众多学者对教育游戏的理论与实践进行了研究与探讨，激荡出大量的学术成果，而对这些学术成果的研究可以为我国教育游戏的发展提供有益指导。基于此目的，文章采用引文分析研究方法，通过HistCite软件对2006 -2015年间WOS数据库中的347篇教育游戏相关文献进行分析，分别从文献时空分布、研究主体分布、高被引文献分析与引文关系时序图分析四个方面进行了阐述，梳理了近十年间教育游戏中的重要文献与学术观点，得出教育游戏研究的三方面结论：对学习效果的验证不断持续，与具体学科的整合应用不断深入，开始关注教育游戏中个体间的社会交互。 　　关键词：教育游戏；引文分析；文献综述；发展趋势 　　中图分类号：G40-057 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0005-04 　　教育游戏是一种具备教育功能与游戏特性的电子游戏，通过引发学习者的好奇心和兴趣，激励其对知识进行探究与学习，从而达到“寓教于乐”的教学效果[1]。随着网络技术、虚拟现实技术等的发展，教育游戏的开发成本逐渐降低，而其功能内容却日益丰富，众多的专家学者对其理论与实践进行研究探讨，激荡出大量的学术文献。作为教育中的技术风向标――《地平线报告》也多次将教育游戏列为影响教育发展的重要技术之一，而我国目前教育中对教