基于“互联网+”的语文写作教学模式.docVIP

基于“互联网+”的语文写作教学模式 　　“互联网+”背景下，初中语文写作教学逐步增加网络信息技术在实际教学中的应用。教师要认识到“互联网+”环境对完善写作教学模式的重要价值，革新写作教学理念，采用多样化的教学方法，加强对网络信息技术的使用，从而提高写作教学效率和学生的写作能力。 　　一、基于互联网做好教学准备 　　良好的写作准备是写作成功的一半，在“互联网+”背景下初中语文教师可以充分地借助互联网做好写作教学的准备工作，有效地引入作文课程，培养学生的写作积极性。在正式上课之前，教师要做好写作教学的准备工作，完善引课阶段的教学内容。写作教学的准备工作是十分复杂和烦琐的，其中最主要的内容是为接下来的写作教学收集相关素材和课堂导入资料，如有写作内容相关的视频、动画、漫画、背景资料等。在借助互联网收集好这些资料之后要对这些资料进行分析和整理，确保这些资料条理清晰，逻辑清楚，这样才能为学生写作思维的发展，提供良好的空间，也能为学生营造一个良好的写作情境，从而使学生对写作内容有初步的掌握，同时也能逐步深入地了解写作目的和作文主旨。当学生对作文有了明确的认知后才能够在接下来的写作当中避免出现偏题跑题的情况。因此在初中语文写作教学的开头，教师可以在互联网的帮助下把收集到的资料展示给学生，从而为学生接下来的写作创造一个生动的情境，提高学生对作文主题的了解程度，激发学生对语文写作的兴趣，