培养一年级学生的互动意识.docVIP

培养一年级学生的互动意识 　　一、 模拟生活情境，提供互动空间 　　生活是一本读不完的书，它本身就是鲜活的教材。因此，教师要善于捕捉教材中的“契合点”，模拟生活实际，创设贴近生活的情境，为师生互动、生生互动，构建必要的环境与氛围。例如，在语文教学中，可以把《有礼貌》《请到我家来》这两篇课文进行整合，重点学习使用礼貌用语，懂得待人要有礼貌。为了达到这一目的，我们可以采用演、说结合的方法进行教学。让学生模拟生活实际，进行礼貌用语的演练，如招待客人、让座、借东西、打电话等。在演练过程中，鼓励学生展开想象，谈谈他们的内心世界，表达真情实感。再如，可以举办以《从现在开始》为题的“故事大王擂台赛”。在为这堂课的整体设计时，可以借助多媒体的教学手段，创设一个轻松、愉快的活动情境，用表演、体会、语言描述等方法，使学生在轻松活泼的氛围中，无拘无束、兴趣盎然地讲述充满童趣、富有创意的童年梦想。这样，说者畅所欲言，听者聚精会神。此时此刻，课堂上常有会心一笑的心灵体验，从而淡化了“任务意识”（老师布置的作业），强化了学生课内的自觉互动意识。 　　与此同时，结合学生自己的生活实际，让他们当小主人，邀请同学到家里玩，教师也可以成为被邀请的对象，在生活中进一步实践、互动。这样做，贯通了文本世界与生活世界，既充实了课堂教学，又活跃了互动气氛，使课堂教学显得更有实际意义。 　　二、 讲究活动方式，提