培养中职学生举手发言习惯的研究.docVIP

培养中职学生举手发言习惯的研究 　　摘 要：在中职学校课堂教学过程中，一个明显的现象就是学生不喜欢举手发言，上课很少有学生主动举手回答，基本处于被动状态。有的是真的不知道，有的知道也不说，绝大多数学生都“规规矩矩”，根本看不到全班都举手发言的场面。针对这一现状，提出了培养中职学生举手发言习惯这一课题。分析了当前中职学校学生上课举手发言的情况及其成因，并从转变教师评价方式、合理设置问题的难易程度、抬头教育、与评优挂钩等方面来解决目前存在的困境。 　　关键词：中职生；举手发言；原因；对策 　　一、中职学生举手发言现状及原因 　　学生踊跃举手是小学课堂上呈现给我们的景象。小学生甚至会比较谁的手举得高，互相之间较劲，会因为老师不叫自己回答问题而觉得难过。而在中职类职业学校的课堂上是这样的场景：老师一而再再而三地问哪位同学能够回答这个问题，教室里鸦雀无声，大多数同学都会低头，不敢看老师的眼睛，生怕老师叫自己回答这个问题。针对这一现状，我进行了问卷调查。通过调查分析，了解大部分同学不愿意举手发言的原因大致有以下几点。 　　1.面子问题 　　所谓教学，有教有学。老师教的如何得从学生学的效果中体现。因此上课举手发言就是其中的一个标准。教师通过学生回答问题的质量来体现这节课学生掌握的最直观情况。在中职学生的课堂上，基本看不见学生举手发言的场面。学生本身程度较差，不善于学习，绝大多