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基于合作学习的高中英语阅读教学研究 　　摘 要：在新课改的倡导下，合作学习在高中课堂上变得越来越普及，尤其在高中英语教学中，合作增加了课堂上学生的语言输入和输出，创造了较好的语言环境，可以激发学生的学习兴趣、提高学生的英语学习能力，因此，就合作学习在高中英语教学中的运用进行了思考。 　　关键词：高中英语；合作学习；阅读教学 　　高中英语学习是整个英语学习生涯中至关重要的阶段，奠定了学生将来在大学以及走向社会英语能力的高低，高中英语不同于初中阶段，其具有庞大的知识网、丰富的词汇量，为进一步提高学生英语学习积极性和成绩，我们来研究英语阅读课堂上的合作学习。 　　一、高中英语阅读合作学习的优势 　　合作学习依照新课改要求改变了以往“以教师为中心”的传统教学模式，使学生成为课堂的主体，鼓励每个学生积极思考与发言，并获取应用相应知识的能力，在这样意见纷杂难以统一的教学活动中，经过各方讨论彼此借鉴，学生对知识点的认知与运用也会达到升华；合作学习是为营造一种偏向轻松自由的课堂氛围，大大减轻了学生在课堂上的紧张感，也就不必为一时话语不当而产生心理负担；此外，合作学习还有助于培养学生的责任心，因为教师会对每次学习中小组的表现加以评价，这对学生为小组荣誉而努力有着直接的影响；最后，合作学习能加强学生的合作意识，小组成员分工完成老师布置的一项任务，要经过协商和讨论，由此也是对学生的语言