基于培养学生创造性思维的高中数学教学研究.docVIP

基于培养学生创造性思维的高中数学教学研究 　　摘 要：高中数学是一门较为抽象的课程，对学生逻辑思维、空间思维、抽象思维以及创造性思维提出了较高要求。因此，在高中数学教学过程中，如何培养学生的创造性思维已经成为广大数学教育工作者共同关注的问题。 　　关键词：高中数学；创造性思维；教学研究 　　在高中数学教学过程中，培养学生的创造性思维能够促进其发现问题、分析问题以及解决问题等能力的提高，并显著提升学生的解题速度和准确率。由于高中数学与初中数学之间的梯度较大，大多数学生在学习高中数学时感觉较为困难，久而久之，对数学学习失去信心、丧失兴趣，最终成为高中数学课程的学困生。对此，高中数学教师应该着重培养学生的创造性思维，为学生今后的数学学习奠定坚实基础。 　　一、增强学生的观察能力，培养其发现问题的思维 　　在高中数学教学过程中，为了培养学生的创造性思维，教师可以从培养学生的观察能力入手。敏锐的观察力是学生形成创造性思维的重要前提。在日常教学过程中，教师应该让学生养成对事物细心观察、仔细分析的习惯，促使学生通过观察了解事物的内涵，使学生在遇到难题时能够沉着冷静地分析，进而找到解决问题的思路和方法，从而极大地缩短解决问题的时间。例如，大多数学生在发现问题、分析问题以及解决问题的过程中受定式思维的限制，难以在较短的时间内找到问题的关键，这时教师就应该着重培养学生的观察和分析能力