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基于多媒体技术的初中语文教学有效性探究 　　摘 要：信息化在教育事业中的运用使得初中语文教学呈现出新的气象。多媒体已经走进了初中语文教学课堂，其音、影、象的多元互动利用，使得语文教学变得更加生动有趣，一改往日暮气沉沉的教学氛围，为语文教师提供了更灵活的教学资料。因此，对多媒体技术的科学利用将提升初中语文教学有效性。 　　关键词：多媒体技术;初中语文;教学有效性 　　所谓多媒体教学，就是教学中按照相关目标、课程标准、教材和学生等因素，以精心的备课、设计、探索，有针对性地选择、运用现代教学媒体，并根据教学方法给学生传递多媒体信息，最终形成有效的教学结构，优化教学效果。初中语文课堂上多媒体技术的运用，打破了传统教学结构，语文教学更加丰富多彩，新的教学模式也因此产生。 　　一、深化感性认识，强化学生的理解力 　　在语文教学素材处理中运用多媒体处理教材，可以把那些静止的、枯燥的语言文字和直观的事物联系起来，营造形象、生动的氛围，让学生不再因为时空限制而难以感知教学内容，从而提高学生的理解能力，深化教学主题思想。如在《济南的冬天》一文中，教师运用多媒体给学生展示了济南深秋时节的各种景象，让学生对老舍所描绘的济南秋景有更深的印象，引导学生理解老舍在写济南的冬天时所描绘的秋景到底是怎样的一幅图景，并进一步理解作者通过秋景描写所要表达的主题思想。把多媒体作为语文教学的辅助，学生很快