2019-2020年五年级数学上册第四单元教学设计.docVIP

2019-2020年五年级数学上册第四单元教学设计 第七课时 练习 教学内容：练习十二 教学要求：使学生初步能根据应用题的具体情况灵活选用算术解法或方程解法。 教学重点：分析题目中数量关系的特点，确定解题方法。 教学过程： 一、基本练习 1．口算。 6.3＋3.7??? 25×0.8??? 7－1.9－4.1? 12－9.9???? 14÷28???? 1.6×9＋1.6 3×1.4????? 5×1.02??? 2.3÷5 2．讨论。 ??? 正确判断下列各题，哪些适合用算术方法解?哪些适合用方程解?你为什么这样选择? ??? (1)长方形周长34厘米，长12厘米，宽多少厘米? ??? (2)一个工厂去年年终评奖，得一等奖的职工56人，得二等奖的职工比得一等奖的职工的2倍还多8人。得二等奖的职工有多少人? ??? (3)买5支钢笔和7本笔记本，钢笔总价比笔记本总价贵1.3元。已知一本笔记本价钱是0.85元，一支钢笔价钱是多少元? (4)长山煤矿两个作业组，第一组10人，每天共采煤66吨，第二组15人，平均每人每天采煤7吨。两组平均每人每天采煤多少吨？ 二、指导练习 1．第5题。 ⑴用方程解时，先让学生说一说是根据什么等量关系式列的方程。 第二筐的总价－第一筐的总价＝第二筐比第一筐多卖的钱数 ??? 其方程是：27x－24x＝4.8或(27—24)x＝4.8。 ⑵用算术方法解，需要理解：两筐同样的梨，第二筐比第一筐多卖了4.8元，是因为第二筐比第一筐多27－24＝3(千克)，所以可 以推算出3千克梨的总价是4.8元。因此有： ??? 4.8÷(27－24)……平均每千克梨的价钱。 2．第6题。 ??? 三道题都做完后，集体订正。让学生说说每道题可以用几种方法解答，哪种方法比较简便。通过比较，使学生明确：第(1)、(3) 题既可以用算术方法解答，又可以用方程解答，但用算术方法解答 比较简便；第(2)题用方程解比较简便。 3．第8题。 ??? 先让学生独立完成。订正时，指名学生说一说这道题有几个未知数(两个未知数：羽毛球的价钱和羽毛球拍的价钱)，设哪个为x(设羽毛球的价钱为x元)，另一个怎样用含有x的式子表示(羽毛球拍的价钱是18x表示)，根据哪个等量关系列方程(根据一只羽毛球拍的钱数＋2个羽毛球的钱数＝10.4列方程) 4. 思考题 先让学生独立思考，再小组讨论，最后全班交流。 三、课堂练习 第7、9题。 反思：师生的互动、努力营出民主和谐、轻松、愉快的教学环境积极参与学生学习，讨论、与学生融为一体，与学生一样平等，充分体现教师在课堂教学中组织者指导者参与者的身份与作用！ 附送： 2019-2020年五年级数学上册第四单元整理复习练习题及答案 基础作业 不夯实基础，难建成高楼。 1. 算一算。 eq \f(1,2)＋eq \f(1,5)＝ eq \f(7,8)－eq \f(1,2)＝ eq \f(1,6)＋eq \f(1,3)＝ 1－eq \f(1,5)＝ eq \f(1,3)＋eq \f(1,5)＝ eq \f(7,9)－eq \f(1,3)＝ eq \f(5,6)－eq \f(1,4)＝ eq \f(4,5)＋eq \f(2,12)＝ 2. 在下面的括号里填上分数，在上面的括号里填上小数。 3. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。 eq \f(4,5)0.9 0.7eq \f(9,10) 2．42eq \f(1,4) 0.25eq \f(7,25) 0．166eq \f(1,6) eq \f(4,25)0.16 综合提升 重点难点，一网打尽。 4.填上合适的数，使每行的3个数量都相等。 5. 把下面各分数写在相应的圈里。 eq \f(2,7)　eq \f(19,25)　eq \f(41,50)　eq \f(11,15)　eq \f(4,9)　eq \f(7,16)　eq \f(5,26)　eq \f(21,100) 6.算一算。 ＋，并且尽量减少浪费，应选择哪两根好？ 第四单元整理复习 1. 2. 0.1 0.6 0.8 1.05 1 3. ＜　＜　＞　＜　＜　＝ 4. 略 5. 接近0.5的：eq \f(4,9)　eq \f(7,16) 接近0.2的：eq \f(2,7)　eq \f(5,26)　eq \f(21,100) 接近0.8的：eq \f(19,25)　eq \f(41,50)　eq \f(11,15) 6. 2 7. (1)eq \f(1,6)＋eq \f(2,9)－eq \f(1,4)＝eq \f(5,36) (2)eq \f(1,6)＋eq \f(2,9)＋eq \f(1