基于网络的任务驱动在中职英语教学中的应用.docVIP

基于网络的任务驱动在中职英语教学中的应用 　　一、基于网络的任务驱动的含义 　　基于网络的任务驱动是指在多媒体网络技术的支持下，在多种任务的驱动下进行学习的一种学习形式。任务驱动法是指在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。 　　基于网络的任务驱动强调充分利用网络进行学习，重视网络资源的整合和利用。基于网络的任务驱动将学生角色地位从传统的师生主体转变为教师主导，学生主体，教学过程从传统的讲授、演示、练习转变为教师提出任务目标，学生相互协作自主完成，教师辅助并引导知识建构，完成效果评价。 　　二、基于网络的任务驱动的优势 　　基于网络的任务驱动实质就是建构主义学习理论在网络技术支持中的具体应用。它创设交际环境，模拟真实情境，激发学习动机，使学生在体验中实施任务，在任务中体验英语。基于网络的任务驱动为英语教学提供了许多便利条件，主要表现在以下方面： 　　1.创设良好的语言情景 　　英语教学强调情境的创设，网络可以提供丰富多彩的情景，具有情景导向、目标明确的优势，学生易产生求知欲，可以帮助学生理解语言、掌握语言、提高交际能力。 　　2.有利于充分发挥学生主体性 　　网络体现了交互性和个别化两大特征