多媒体在物理课堂教学中应用的原则.docVIP

多媒体在物理课堂教学中应用的原则 　　摘 要：教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征。多媒体在物理教学中应该遵循信息真实性原则；信息适量原则；坚持信息的呈现顺应学生学习节奏原则，信息技术与传统教学相结合的原则； 　　关键词：多媒体；物理；课堂设计；原则 　　随着多媒体信息技术及网络技术在教学中应用的普及，越来越多的教师在物理课堂教学中应用了多媒体的辅助手段。它是教师传递教学信息的物质媒介。特别是在表现一些抽象的概念和不易观察的物理现象时，用多媒体辅助教学，可以使得复杂问题简单化，抽象问题具体化。总结近几年课堂教学经验我认为应用多媒体进行物理教学时应注意以下原则。 　　一、坚持信息的真实性原则 　　多媒体在课堂上的切入，应以不影响物理过程的真实性、完整性并且符合学生的思维特性为原则。课件中所列的数据、概念、原理都应准确，绝不能因为制作不方便而改变客观规律和事实。不能用计算机模拟代替学生的自主实验。如果不能保证信息的真实性，那么在漂亮美丽的画面、在高超的技术，对于物理教学也没有真实的价值。在物理教学中有些能让学生自己动手做的就不要放在多媒体上做演示。不容易解决问题的课件就不要花太多的精力研究，用传统媒体可能会达到比较好的教学效果。 　　二、坚持信息适量原则 　　虽然多媒体辅助教学手段在课堂教学中所起的作用是许多传统的教学媒体不可替代的，但这并不等于说，计