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基础会计教学中提高中职生耐挫折能力的探索 　　【摘 要】本文对基础会计教学中学生学习产生挫折的原因进行调查分析，探索在基础会计课堂教学中提高学生耐挫折能力的措施。 　　【关键词】中职生 基础会计 挫折能力 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）09B-0161-02 　　家庭成长环境、初中时期的学业状况形成了中职生自身的特殊情况，进入中职学校以后，他们对需要一定基础知识支撑的专业知识课程学习起来感到比较吃力。会计专业学科是一门理论性强、实践性要求高的学科，就学生的基础而言，很多学生学习起来感觉困难，并容易出现畏难情绪。笔者以梧州市第二职业中等专业学校为例，探索如何在基础会计教学中提高中职生的耐挫折能力。 　　一、学生学习中产生挫折的原因调查分析 　　调查选取2013级、2014级200名在校学生作为对象，设计的内容如下： 　　题1：学生学习动机。选项有四个，调查结果分别为：（1）目标明确，取得会计从业资格证书占5%；（2）目标明确，没考取会计从业资格证书占19%；（3）目标明确，取得会计从业资格证书占53%；（4）学习无用，将来不做会计占23% 。 　　题2：课堂听课状况。调查结果分别为：（1）认真听课，积极做笔记占15%；（2）听课过程中经常开小差占49%；（3）一上课就伏台睡觉占12%；（4）上课讲话，老