2019-2020年五年级美术 单线体美术字教案 浙教版.docVIP

2019-2020年五年级美术 单线体美术字教案 浙教版 一、教学目标 （一）?? 学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征，写出规范、端正、美观的单线美术字。（了解、练习） （二）?? 培养学生分析能力，能根据汉字的特征分析该字的结构，正确处理平衡稳定、布白匀称、穿插变化等关系，并能在书写时正确灵活地运用。（练习） （三）?? 培养学生应用能力，能在布置环境或抄写黑板报时应用，并对学生进行团结友爱的思想教育。（接受） 二、课时安排 一课时 三、课前准备 （一）?? 放大课中美术字的范例。 （二）?? 不同字体的美术字挂图。 四、教学步骤 启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！ （三）?? 出示多种字体的美术字，激发学生的求知兴趣，并掌握美术字常见字体。 这种美术字体叫黑体美术字。“字” 这种美术字体叫老宋字。“字” 这种美术字体叫仿宋体。“字” 这种美术字体叫变体字。“字” （四）?? 学写美术，应从最简单的开始，我们今天学习——单线体美术字，请打开课本翻到第九课。 ? （五）?? 先仔细观察书中六组单线体美术字，比较一下，说一说哪个字写得好，哪个字写得差，为什么？ 凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都好；反之就差。 （六）?? 再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边*壁。 （七）?? 现在我们来分析“团结友爱”四个字。 为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学生自己讲出道理。 我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后用铅笔将该汉字写上去；注意横平坚直，四边*壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白匀称并有穿插变化。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。 为了保持所书写的四个字统一，还必须注意每个字的各自特征。 团——全包围结构，“口”应挪让，四边略微向内收拢，不要*住框的四壁，这样从视觉的 效果上看，它与其它三个字就一样大，如若*壁写，它似乎就大了。不信你试一试。 结——左右结构，左边应让，右边应张。吉字由士与口组合，注意上下的间距要适当。 友——独体结构，写时要把握好“又”的大小，注意穿插变化与稳定。 爱——上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。 （八）?? 教师示范后，由学生练习。 （九）?? 由于学生书写楷书已成习惯，一时要将横的笔划写平比较困难，开始可以用尺划。 （十）?? 书写单线美术字*平时多练习，应布置课后用钢笔要作文纸上多练习。 （十一）????? 在学写“团结友爱”一词时，教师可结合表彰班内团结友爱做得好的人和事，加强活的思想教育。 （十二）????? 书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”，所提的彩色水笔或记号笔等宜写较小的字体；油画棒可较大的字体，并可随字体的粗壮适当折断油画棒的长度，将油画棒横放书写，但须用，不然很难显色。 （十一）书写方框横与坚的比一般可作2：3，同时还要在格间留出字距。 （课后录：这种字可为下面的教学打下基础，也应重视） 附送： 2019-2020年五年级美术 圆和方的分解构成教案 浙教版 一、教学目标 （一）?? 通过教学，使学生对圆和方的基本形作合理的肢解和分割，并能组合成新的视觉形象，完成构成的设计。（了解） （二）?? 从分解、切割、组合的过程中培养学生的再创造新意识的能力。（练习） 二、课时安排 一课时 三、课前准备 放大书中范围。 准备多种圆和方的分解构成。 四、教学步骤 （一）小结前节课的教学内容，讲评作业，出示课题。 （二）讲解圆珠笔的分解构成： ?从书中黄橙蓝绿四个圆中，采用了四种不同的分割方法。 黄圆——对分（以直径为分割线） 橙圆——对分，另半圆中再分割成一个小半圆和半个环。 蓝圆——对分，另半个圆又分成相等的两个扇形（即过圆心作十字形分割）。 绿圆——叠合分割（即将圆周对准圆心，叠合后按圆弧分割，后将折痕线分割开一弦）。 排列组合构成： 1、? 联接 2、? 联合 3、? 透叠 4、? 分离 参照上述将圆对分后构成列数个新的形态。参照书中另三个圆的分解构成，请学生尽量设计制作出与上面不同的图形来。 选择学生作品展示，启示他们的想象思维，以达到千变万化的分解构成图形的设计目标。 方的分解构成 ? 参照书中的操作步骤图例：对折 ????? 勾描??? 剪割???? 粘贴 告诉学生要注意的地方：勾描不要太乱，