2019-2020年五年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版 一、教材分析： 1. 本单元主要练习用过去时态讲述过去发生的事情，教授学生规则动词的过去式以及三个简单的不规则动词的过去式。同时学生也将学习一些简单的词汇，这些词汇将帮助学生在日常生活中用英语进行交谈。 2. 为了激发学生的学习兴趣，教师要灵活采用多种教学形式，调动学生的求知欲，培养他们主动学习的学习习惯。 3. 本课的教学重点是掌握规则动词的过去式的构成。 二、教学建议： 1. Leading in （1）教师播放歌曲“Happy Home”（见“优秀课件”），在温馨愉快的氛围中展开本次教学。 （2）教师向学生们介绍本次教学的主要内容，以直接法，让学生清楚本次课的重点内容。 2. Presentation （1）教师通过板书把一般现在时和一般过去时的句子并列写在一起，鼓励学生认真观察，让学生们找出两个句子的不同之处并尝试着总结出规则动词过去式是怎样构成的。学生总结不正确、不完整的地方，教师给予纠正和补充。教师可以列出几组句子，让同学们找出每组句子的不同之处。例如：⑴ Today I walk to school.和yesterday I walked to school. ⑵ Today I look out the window.和Yesterday I looked out the window. （2）教师以表格的形式呈现一般现在时和一般过去时的区别。 （3）教师给学生提供一些句子，这些句子中既有一般现在时的句子也有一般过去时的句子，要求学生把一般现在时的句子改成一般过去时的句子，一般过去时的句子换成一般现在时的句子。为学生提供操练机会，对所学知识进行熟悉和巩固。 （4）教师为学生提供其他一些规则动词，让学生们尝试着进行原形到过去时的变化，并进行造句练习。 （5）教师可以播放课件(参见“优秀课件”)，将规则动词的构成和读音规则展示给同学们。 （6）通过做游戏的方式，练习用过去时态讲述过去发生的事情。教师可以鼓励学生一边表演一边用所学过的动词向其他同学陈述昨天自己所做的事情。 （7）教师可以列出已学过的动词，让学生画出相关的图片，然后用动词过去式描述自己所画的图片。例如： Li Ming walked to school yesterday. He talked to the girl yesterday. （8）教师安排学生进行角色表演， 之后模仿课文中的对话，编写新的对话，并进行表演，对所学知识进一步巩固和运用。 3. Homework 教师让学生把以前学到的动词尝试着进行原形到过去时的转化，并把动词的原形和过去时写在一张卡片上制成单词卡。 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 4 What are you doing 教学案例 人教PEP版 【案例说明】： 1．??????????? 话题：谈论正在进行的动作 2．??????????? 课题说明：英语PEP五年级下册第四单元B部分? 3．??????????? 课时说明：1课时 4．??????????? 学生情况说明：本案例适合小学五年级学生 ? 【教学详案】： PEP? Unit 4??? Part B? What is he doing? 一．Teaching aims:（教学目标与要求） 1.????? Enable the students to use the following sentence patterns to talk about the things happening:（学生能用以下句型表述他人正在进行的动作） What is he doing??? What is she doing? He’s……????????? She’s…… 2.????? Learn to say the following phrases and spell them:（能够听、说、读、写动词短语的ing形式） listening to music??? washing clothes cleaning the room?????? writing a letter?? writing an e-mail 二．Important points:（教学重点） 重点掌握五个短语动词的ing 形式。 三．Difficult points:（教学难点） ????? 以不发音的字母e 结尾的动词ing形式的变化。 四．Teaching aids:（教学设备） CIA课件, ?tape recorder, photos, pictures. 五．T