2019-2020年五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 3教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 3教案 苏教版 日期： 年 月 日（星期 ） 课 题 6 火星—地球的“孪生兄弟” 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课 时 二课时 识 记 理解 运用 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。 √ √ √ √ √ √ 突破重点 难点设想 通过图片、资料引导学生自读自悟，质疑问题，自读解疑，在读议中了解这对孪生兄弟。 教学媒体 火星图片、资料 教学活动及主要语言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1.在生活中我们经常可以听说某人与某人是孪生兄弟，你们知道什么是“孪生兄弟”吧？（经常所说的双胎胎。）那“孪生兄弟”最主要的特征是什么？（很相似）今天，我们一起走进宇宙了解火星和地球这对孪生兄弟。板书课题：6、火星地球的“孪生兄弟” 2.请同学们自由读课题，你能根据课题提出问题吗？ 整理分析，确定探究对象：为什么把火星和地球称为孪生兄弟？ 这对孪生兄弟有什么相似和差异之处？ 二、研读感悟，自主探究 1.让我们轻轻打开课本读文，到文中去了解这对孪生