读徐鲁的“二十四堂经典文学阅读课”.docVIP

读徐鲁的“二十四堂经典文学阅读课” 　　写这样的书，举重若轻的文学修养，删繁就简的重述能力，深入浅出的语言表达，都是必不可少的。当然，更为重要的是，这里面还涉及了对文学经典中的一些普世价值的辨析与认同，对人类的想象力、充分的道义感、健全的人格魅力、坚韧的奋斗意志的发掘和凸显，国际和历史的广阔认同，对于古典美和现代美的高度敏感，以及对于如何重述“中国故事”，对于中国故事中的传统道义精神与中华风骨的认识、理解与张扬……难得的是，所有这些内容，在徐鲁的书中，都有所发现和表达。 　　一 徐鲁是一位坐拥书城的安静的读书人。他不是作家协会系统里的“专业作家”，却自称是一位“专业读者”。因为经常写一些读书散文和书评文章，有时他自嘲说是在“替人读书”。元代陆祖允有诗云：“吾亦爱吾庐，芸窗几卷书。”我为徐鲁写过一幅字，“吾庐门一闭，满眼是深山”。徐鲁把这幅字挂在自己办公室里，朝夕相对。我与徐鲁有着三十多年的友情了，三十多年来，他读书、教书、写书、编书、评书，几乎天天手不释卷，乐享在书香世界里，是一位真正的爱书人和读书人。 　　今年春天参加全国人大会议期间，中央电视台、《中国新闻出版报》等媒体采访我时，我都谈到了建设书香社会、每个人都应该争当“书香社会的建设者”这个话题。现在的大学和中小学教育，对“人文情怀”的培养可以说是大面积缺失，而人文情怀和文化素质的培养，很大程度上依赖于文学阅读和各种艺术门类的教化。这种阅读和教化风气应该从学校、从家庭、从每位家长和老师自身开始。家长、老师、学校对于孩子的阅读引导是非常重要的，他们才是营建书香社会的一线工作者和最有力的阅读推广人。 　　二 他最近出版的厚厚的六卷新书，和他以往创作的作品不一样，这是六卷类似帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》式的“书卷散文”，是一个人的个人阅读史，也是一个人为传播书香、播撒阅读种子而完成的六大卷、将近 150 堂“文学阅读课”。这六卷书也带有指导青少年们如何阅读经典文学作品，如何通过领略和品味中外文学大师笔下的思想之美、情怀之美、文学之美而培养自己的人文情怀的性质。把这样六卷书称之为“人文阅读课”，也是名副其实的。 　　中外文学经典浩如烟海，有的经典名著的故事和文本也是繁复而拖沓，特别是那些法国人所谓的“长河小说”，动辄上百万字的篇幅，令人望而生畏。如何激发今天的青少年去亲近、领略和接受它们的兴趣，而又不失原典风貌和文学之美地把这些名著精髓传达给读者，这对任何一位讲述者来说，不仅需要一些特别的专业功力，还需要一种耐烦的心境与定力。写这样的书，举重若轻的文学修养，删繁就简的重述能力，深入浅出的语言表达，都是必不可少的。当然，更为重要的是，这里面还涉及了对文学经典中的一些普世价值的辨析与认同，对人类的想象力、充分的道义感、健全的人格魅力、坚韧的奋斗意志的发掘和凸显，国际和历史的广阔认同，对于古典美和现代美的高度敏感，以及对于如何重述“中国故事”，对于中国故事中的传统道义精神与中华风骨的认识、理解与张扬……难得的是，所有这些内容，在徐鲁的书中，都有所发现和表达。 　　从六本书的书名《发现故事的秘密》《享受散文的陶冶》《漫步诗歌的花园》《乘着童话的秋千》《让智慧吹拂心灵》《绘本悦读十二月》就能看出，徐鲁是从小说、散文、诗歌、童话、寓言、绘本六个门类分别来设置他的“阅读课”的。他在用清丽的散文风格和故事讲述的方式重读经典的同时，还选择了一些作家的照片、手迹、书影、经典插图，甚至作家故居、纪念馆或作品诞生现场等图片，用图文并茂的方式，引导读者进入经典文学阅读的殿堂，帮助读者去准确地理解和欣赏世界上最优美的文学篇章。 　　徐鲁对文学经典的选择，有他自己的标准和眼光。徐鲁在创作上深受帕乌斯托夫斯基散文的影响，有的评论家称赞他是一位“美的寻求者”，他的作品有如帕氏的那些“金蔷薇”。他的这些“阅读课”，他对文学名著的选择，其实也与他的创作风格一脉相承。他所选择的大多是那些适合青少年读者接受的，内容上比较单纯、明净、柔和的，有着淡淡的诗意，闪烁着理想主义的光芒，能给读者带来清新、淡雅的书卷气息，带来阳光、希望和真、善、美的启示的名篇杰作。从每本书后所附的“阅读书目推荐”里可以看到，他的阅读视野是十分开阔的，他开出的书目，也不仅仅是一份足以体现“文学之美”的书目，更像是一份提供给青少年们的人文阅读书目。这种着眼于人文情怀培养的阅读指导，也正是我在前面所说的，是对于建设书香社会、提升青少年们的人文素质的最好的引领与贡献。 　　三 捻亮那些文学经典的“神灯”，擦拭出隐藏在一些好书里的光亮，让读者感觉到它们本来的亮度，从而唤醒读者去寻找和热爱它们的激情，也提醒一些读者，不要因为自己的错失或者没有很好地阅读，而忽略和低估了某一本书或某一个作家。这是徐鲁对