除数是接近整十数的两位数的笔算除法教学设计.docVIP

除数接近整十数的两位数笔算除法 谭格庄中心小学 宋佶栗 教学内容：青岛版数学三年级下册农田里的数学信息窗3 教学目标： 1.结合具体情境理解掌握除数接近整十数的两位数笔算除法的方法， 学习体会除数接近整十数的两位数除法，用“四舍五入”法来试商。 2.让学生在自主探究、合作交流过程中,体会解决数学问题时乐趣. 教学重点：掌握除数接近整十数的两位数笔算除法的方法。 教学难点：能熟练用“四舍五入”法来试商。。 教学设计 （一）：1.口算抢答（看谁算得准，说得快） 12 ×5= 25 ×4= 25 ×8= 12 ×11= 9 × 80= 80 × 7= 60 × 8= 15 ×5= 210 × 3= 27 ×30= 2. 应用竖式计算下列各题（每组一题） 650÷50= 815÷90= 532÷40= 841÷80= 如果除数不是整十数又该怎样算呢 （二）导入新课： 教学目标： 1.结合具体情境理解掌握除数接近整十数的两位数笔算除法的方法， 学习体会除数接近整十数的两位数除法，用“四舍五入”法来试商。 2.让学生在自主探究、合作交流过程中,体会解决数学问题时乐趣. （三）进行新课: 1.出示尝试问题：(第一次闯关) 科学的灌溉方式可以节水。17公顷的棉花实验田原来采用浇溉的方式，一次用水2700吨；采用喷灌后，一次用水850吨；现在采用滴管方式，一次仅用水323吨。 你能提出什么问题?(请每小组提出自己的问题,并列式解答) 总结学生提出的问题, 1平均每公顷玉米施肥多少吨？ 2、采用喷灌的方式，平均每公顷用水多少吨？ 3、采用滴灌的方式，平均每公顷用水多少吨 2.自学课本 3.学生独自尝试笔算 , 教师巡视。 4.学生讨论(小组合作,讨论尝试题,辨别正误) 5.学生板演汇报结果 , 要求学生回答 : 平均每公顷玉米施肥多少吨？ 你会算吗？ 62×6 =372 372÷62=6（利用算除法想乘法） 重点学习竖式笔算 372÷62=6 教师带领大家分析计算过程，然后出示尝试题：小明家种了43平方米的玉米，共施肥387千克，他平均每平方米施肥多少千克？ 共同探讨第二问题，采用“五入”法，出示第三问题作为巩固题。 (四)、当堂检测 课堂小测验(共30颗☆) 1.( )里最大能填几？（每小题2颗☆） 30×( ) 87 40×( ) 90 60×( ) 135 42×( ) 88 28×( ) 134 97×( ) 578 2.火眼金星辨对错，错的改正。（每小题2颗☆） 3、判断商是几位数。（每小题1颗☆） 196÷23=（ ） 472÷22=（ ） 492÷12=（ ） 176÷11=（ ） 4.竖式计算验算（每小题4颗☆） 76229= 162÷31= (五)课堂小结 1、这节课我们学习了什么，你是怎样学的？ 2、研究新问题，我们可以运用以前学过的知识来解决。如果是四位数乘两位数呢，你会吗，请你用今天学到的知识课后试一试。 3 31 930 930 30 0 ( ) ) 30 192 27 162 6 30 0 ( ) 80 576 78 560 0 7 1 ( ) ) )