儿童阅读指导.ppt

兒童的閱讀指導 ~卓彥 兒童閱讀指導 一.兒童的特徵 二.兒童閱讀能力發展(一)(二)(三) 三.低,中,高年級適合的書籍 四.指導兒童閱讀方法 五.指導兒童閱讀指導應注意事項 六.如何養成兒童主動閱讀 兒童的特徵 1.想像力豐富 2.好奇心敏銳 3.模仿力強 4.意志力不堅定 兒童閱讀能力發展 兒童閱讀能力發展 1.閱讀萌芽期----0~5歲 2.開始閱讀期----幼稚園~國小一年級 3.閱讀能力獨立進步期----國小二~三年級 4.由閱讀中學習----國小四~六年級 5.抽象閱讀----國中以上 兒童認知能力與讀物的關聯性表列如下 低中高年級適合的文類 低年級---圖畫書.童書童謠.童話.神話. 生活故事.生活知識. 中年級---歷史故事.傳記.短篇小說.寓言. 知識類小百科. 高年級---詩歌.小說.散文.兒童哲學. 兒童戲劇. 指導兒童閱讀的方法 1.誘導法---設計各種情境,引導兒童去閱讀. 2.考評法---指定閱讀材料,要求兒童在規定 的時間內閱讀,然後加以評量. 3.重點標示法---指導兒童標示閱讀材料的 重點. 4. 延伸法---延伸法是看完作品後, 延伸閱讀活動的方法. 5.略讀法 指導兒童閱讀應注意事項 1.不同年齡的閱讀興趣會有差距. 2.掌握閱讀時機—配合課程進度,作業的要求,活動的舉辦,時事影劇故 事的延伸. 3.營造溫馨的閱讀情境—安排自在的空間, 提供合適的書籍,保留間,培養閱讀的期待,分享閱讀的心得. 4.閱讀不同讀物應用不同方法,訓練閱讀理解與監控的策略,閱讀摘要筆記. 培養兒童養成自動閱讀習慣 1.塑造閱讀環境 2.親子共讀 3.多元化的活動方式進行閱讀,增進閱讀樂趣 4.以開放的態度與兒童討論書中的內容 5.慎選符合兒童年齡,程度,性向的閱讀材料 6.選擇延伸課本教材的課外書籍 兒童讀物與繪本 ~文珍 一、兒童讀物的認識 1.界說 ?廣義：凡適合兒童閱讀的、欣賞的、參考的、或應用的書報雜誌、