宋华奉贤区八年级思品教材培训.ppt.ppt

上海二期课改大修订教材培训 奉贤区初中思想品德 八年级 宋 华 2015年9月 原因 教育目标 每一框/节 教学目标 思品/思政学科的育人目标 八年级思品教学目标 初中思品育人目标 各课思品教学目标 教材内容 教学设计 与实施 教学目标 内容 第一课 公共生活 注重规范 教学目标 知识目标：知道公共生活的内容丰富多彩，了解社会公共生活中的公共秩序，明确公共秩序对我们的重要意义。 过程、方法与能力目标：通过课堂学习和观察，分析学生熟悉的公共生活，认识公共生活的多样性，逐步提高参与公共生活的能力。 情感、态度与价值观目标：激发参与公共生活的愿望和热情，感悟公共生活对于个人健康成长和社会文明进步的意义，逐步养成遵守公共生活规则的文明行为习惯。 教材结构分析 第一框 公共生活与公共秩序 主要阐明公共生活和公共秩序的内涵及其相互关系。 第二框 维护公共秩序需要道德规范 主要阐明道德和社会公德概念及重要性。 第三框 维护公共秩序需要法律规范 主要阐明法律概念以及与公共生活相关的法律规范。 第一框 公共生活与公共秩序 社会公共生活 无论个人、家庭或学校，都离不开社会公共生活。 社会公共生活 多式多样，千姿百态，既有经济和政治生活的内容，也有精神和文化生活的内容。 社会公共生活需要良好的秩序 良好的秩序是公共生活和谐的基础，也是维系公共生活的纽带 第二框 维护公共秩序需要道德规范 规范公共生活的道德，统称为社会公德。社会公德在适用范围上具有普遍性，每个公民都有遵守的责任和义务；在作用上具有公共性，它维护的是社会公共利益和广大人民的整体利益；在内容上具有广泛性，它涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。 遵守秩序、举止文明是一种重要行为规范。这些规范有衣着整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人、平等交往、互相尊重、守时守约等。 每一个人的利益与社会的公共利益紧密联系 为维护良好的公共秩序，要求大家发扬助人为乐、互相帮助的精神。 良好的行为习惯是在长期的生活中逐渐养成的。 第三框 维护公共秩序需要法律规范 法律是由国家行使立法权的机关依据立法程序制定、由国家强制力保证执行的行为规则。在我国，法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的。全国人民代表大会拥有最高立法权。法律依靠国家强制力保证其实施。 法律是维护社会公共生活的重要保障。人们遵守各种有关社会公共生活的法律、法规，社会公共生活的秩序就有了切实的保障。 为了维护社会公共秩序，国家制定了众多法律。如在维护社会治安的过程中，《刑法》是制裁严重破坏公共秩序的犯罪活动的法律，《治安管理处罚法》是制裁扰乱公共秩序的违法行为的法律。 第二课 生存环境 呼唤保护 教学目标 知识目标：了解保护自然环境和人文环境对人类生存和发展的重要意义，理解保护环境需要遵守道德规范和法律规范，懂得环境保护不仅涉及当代人的利益，而且涉及子孙万代的幸福。 过程、方法与能力目标：通过课堂学习、查阅相关资料，调查我们的生存环境，能够针对自然环境和人文环境中存在的一些问题，提出改进建议，并能学会保护环境的一些具体方法和技能。 情感、态度与价值观目标：激发环境保护的意识和热情，自觉遵守保护环境的道德规范和法律规范。以自己的实际行动保护我们可爱的家园。 教材结构分析 本课由三个框内容组成。 第一框“关注我们的生存环境” 教材主要阐述了人类的生存和发展为什么离不开自然环境和人文环境。 第二框“保护环境需要道德规范” 主要阐述了保护环境需要哪些道德规范，以及怎样自觉遵守道德规范。 第三框“保护环境需要法律规范” 主要阐述了保护环境需要的主要法律规范，以及自觉遵守保护环境的法律规范等内容。 第一框 关注我们的生存环境 教材从三个方面分析了人类的生存和发展与环境的关系。 第一，人类的生存和发展离不开自然环境。 材从五个方面进行了分析： 其一，通过图片和文字简要阐明自然环境的涵义 其二，从人类的起源，分析了人类本身是在自然界长期发展的过程中产生的。 其三，从人类生存必需的条件，阐述了人类的生存和活动依赖于自然环境，大自然是我们的生命之源。 其四，从人类的活动范围，阐述了人类的活动离不开自然界。 其五，分析了自然环境的两大特点： 一是自然资源的数量是有限的，二是自然环境的容量也是有限的。 第一框 关注我们的生存环境 第二，人类的生存和发展离不开人文环境 1、教材首先介绍了什么是人文环境 2、人文环境对人类的生存和发展的重要意义 1）人文环境反映一个民族的历史积淀 2）人文环境反映社会的历史和文化 3）人文环境对人的素质提高起着培育熏