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学年上学期高中英语学科学前周集体备课
2006-2007学年上学期高;一线教师对新教材的看法 以下是;1 教材按版块设计，形式多样，;4 教材的词汇量大，重现率低，;7 教材给教师留有自由发挥的空;11 教材与实际生活脱节，成为;15 教学目标太多，而一节课能;19 使用新教材时教师备课量大;关于如何使用教材的具体问题;问题1：新教材按版块设计，但版;讨论：过去的教材围绕主对话（d;新教材以话题为主线，按知识与技;人教版教材的版块：Warmin;外研版教材的版块：Vocabu;建议：（1）正确认识新教材编排;问题2：是否需要详细讲解新教材;讨论：新教材对语法的处理：（1;建议：（1）准确把握各单元的重;问题3：如何处理新教材中的词汇;讨论：新教材的词汇量究竟有多大;建议：（1）认真研读课程标准及;（2）合理把握词汇教学的要求。;案例：罗淼中、奉友强（2005;（5）经常归类已学词汇，优化词;问题4：现在高中英语新教材为什;讨论准确地说，新的高中英语教材;这种设计究其原因大概有以下几条;（2）对话属于口语，口语主要是;建议：（1）充分利用录音中的对;问题5：为什么要对教材进行取舍;讨论：（1）教材不应该成为控制;建议：对教材进行取舍和调整的依;问题6：教师应如何对新教材进行;案例： 很多教师对教材中的W;案例： 新教材的Workbo;讨论：上述两个案例中的做法有哪;建议：（1）对教材内容进行适当;问题7：新教材中的教学步骤很多;讨论： 准确地说，不是步骤很;建议：（1）在认真研究教材的基;问题8：新教材容量大，而实际课;讨论：根据课程标准以及教育部关;建议：（1）在准确把握教学重点;案例：一位教师处理课文时，按下;问题9：新教材是否有配套的教学;讨论：与教材配套的材料有练习册;建议：（1）课堂教学应以完成教;问题10：使用新教材时如何布置;讨论：（1）是否一定要布置课后;建议：在继续使用传统的课后作业;作业案例1：学生学习三幕剧“项;案例2： 学习“明星简历”这;问题11：必修教材与选修教材之;讨论：（1）必修教材（英语1-;（2）必修教材与选修系列II的;问题12：怎样处理教材和其他课;讨论：要明确“其他课程资源”的;建议： 在完成教材的主要内容的;参考文献：刘道义，2004。??;今后联系方式：Email: y
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