跨文化交际能力能帮我们做什么.ppt

册数 跨文化意识的内容体现 七年级 (1) “家庭”一课使学生了解英语国家中家庭成员之间的称呼,进而探讨中西家庭观念; (2) “食物”一课体现不同国家、不同地区的传统饮食风俗; (3) “参加俱乐部”一课使学生了解英语国家中传统的文娱和体育活动; (4) “国家、民族和语言”一课使学生了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等; (5) “动物园里的动物”一课使学生了解常见动物在英语国家中的隐含文化内涵; (6) “流行的文化”一课使学生了解英语国家传统的文娱和体育活动; (7) “规则”一课使学生了解英语国家主要宗教传统 Culture learning in the past (or today?) 文化教与学 (see handout p1) 学生、教师对课堂活动的看法对比 文化教与学的共性问题 1. 教学双方对文化概念的理解比较片面; 2. 教学双方对文化教学的意义和目的理解不够全面、深入; 3. 文化教学依附于语言教学,教师根据自己的兴趣和对外国文化的掌握随心所欲地对待文化内容, 缺乏系统大纲的指导; 4. 文化教学内容以外显的文化行为和零碎的文化信息为主,深层的文化内容和文化的动态特征被忽略; 5. 教师缺少文化教学培训，没有文化测试和评价手段来对文化教学进行评价和督促。 What? What is culture? What to learn ab