2019-2020年人教版语文一年级上册《汉语拼音aneninunün》最新导学教案.docVIP

2019-2020年人教版语文一年级上册《汉语拼音an eninunün》最新导学教案 年 月 日 第 节 学习目标： １、学会前鼻韵母an en in un ün 以及整体认读音节yuan yun yin，认清字形，读准字音，会读他们的四声。 ２、会读韵母是an、enin un ün 的音节，会拼读带有an的三拼音。 进行jpx和ün的拼音练习,进一步掌握 ü上两点省略的规则、 教学重点：学会五个前鼻韵母，拼读带有这些前鼻韵母的音节 教学难点 ：　读准前鼻韵母；整体认读音节及四声。 教学流程： 活动－、复习检查 １、开火车认读带调的单韵母和复韵母。 ２、拼读ju qu xu 说说ü上为什么没有两点？ 活动二、教学前鼻韵母an １、看图说话引出。图上画着什么？“天安门”的“安”的音节就是an。 ２、指导an的发音： ⑴　an是由哪两个字母组成的？（课件显示不是声母，它表示前鼻音，听老师发—n的音舌尖顶住上陷，气从鼻孔出来。 ⑵　学生练习发—n的音，教师逐个指导。 　⑶　指导发an的音先发a的音，马上用舌头顶住上碑，使声音从鼻孔出来。（教师用手势演示）师领读，生跟读，指名读，正音。 ３、进行四声练习：　⑴　看老师做四种声调的手势，学生齐读。⑵　开火车读，正音。 ４、拼读音节同桌互拼，交流。 活动三、教学整体认读音节yuan及其四声 １、看实物引出yuan老师手上拿着什么？（球）球是什么形状的？“圆”的第一声怎么读？ ２、教学yuan的音谁会读这个音？指名读，正音；齐读。指出yU。不和声母拼，叫什么？（整体认读音节 ３、指导yuan的四声：（课件出示四声） ⑴　出示 yuan圆 yuan远（由熟字带出 yuan的第二、三声）指名当小老师领读声。 ⑵　跟老师读读带有yuan这个音节的词 ４、三拼练习： 　⑴　（课件出示），学习三拼音的发音要领声母、介母、韵母一气连接，由慢到快，连成一个音节。记口决三拼音，要记牢，中间介母别丢掉⑵　师领读，生跟读；⑶　说说ü上的两点为什么不见了？⑷　试着拼读其他两个三拼音。自己读，指名读，正音。 活动四、教学前鼻韵母en １、（课件出示en）与an比较字形上什么地方不一样？ ２、指导发音： 　⑴　学法迁移谁能学着发an的方法发en的音 ？自由尝试练习，⑵　请读得好的小朋友上台领读，其他同学跟读。⑶　开火车正音。 ３、看老师的手势师生对读en的四声。 ４、进行en的拼音练习： ⑴　用活动式卡片换声母b、p、m、f，开双人火车拼读，一人拼过程，一人读结果如，甲b－en，乙如n。　⑵　看书本 ben本men门 fen分，同桌拼读音节，给对方读得正确的音节分打上＊ 活动五、复习巩固 １、指导读课文先自己练读，觉得难读的地方作上记号，再提出来请同学们帮队２、看图拼读音节（课件出示图和音节） ２、教学发音： 　⑴　学法迁移：谁能学着an en 的样子来发in 的音？ ⑵　指名发音准确的同学当小老师，上台领读，其他同学跟读。 　⑶　看一看 in和 yin的字形相同吗？我们叫yin什么名称？它们的读音一样吗？ 　让学生悟出两者的读音完全相同。 ３、师生合作编儿歌，练读in yin的四声。 活动六、教学前鼻韵母un １、看图说话引出un图上有什么？（一只蚊子）蚊子”的‘“蚊”的第一声就是un的发音（课件出示un）。 ２、练习发音先发u，再发—n，试着练习。先自由练，可指名读，正音。 ３、练读un的四声男生读，女生读；师生对读。 活动七、教学前鼻韵母un和整体认读音节yun １、看图说话引出yun图上画着什么？（课件出示白云江h）指名读词，“云”是第几声？第一、三、四声谁会读？指名读。 ２、“云”的音节就是技体认读音节yun，出示yun及其四声，咱们编编儿取读读。 ３、yun去掉大y就是前鼻韵母ün。齐读ün，想一想，整体认读音节yun中的y为什么没了两点？（大y来带路，小ü的眼泪就擦干净了。） ４、开双人火车读出、yun的四声。 活动八、复习 j、q、X与 ü相拼，说说 ü上的两点为什么不见了？二拼练习： ⑴　自己练读，开小火车读；⑵　看老师的手势带调拼读，鼓励说音节同。 练习设计：写韵母 导学案修改建议： 课后教学反思： 附送： 2019-2020年人教版语文一年级上册《盲孩子和他 的影子》优质课教案附教学反思 一、教学目标 １、知识与技能目标： 通过指导学生个别朗读、分角色朗读、全班齐读和个别字词重读的方式来让学生品位文章的语言，感受浅显的语言背后所蕴含的细腻的情感。 2、过程与方法目标： 情感体验法：分角色朗读、集体演绎 自主、合作、探究的学习模式：在分析课文过程中，联系实际，加深学生对自爱与爱人的理解。 3、情感态度和价值观目标： 通过解读盲孩子的内心世界，培养