2019-2020年人教版语文一年级上册《猜硬币》习作教学实录.docVIP

2019-2020年人教版语文一年级上册《猜硬币》习作教学实录 《猜硬币》习作教学实录 (一)启发谈话，激发兴趣?，揭示作文课题 ?　　师：同学们喜欢玩游戏吗？ ???　生：喜欢。 ???? 师：能说说玩过哪些游戏吗？ ???? 生：老鹰捉小鸡、丢手绢、摸瞎子……. ???? 师：今天老师要跟同学们玩一个“猜硬币”的游戏。 （二）游戏过程 师：老师介绍游戏规则。老师请一名同学来前面当验证者。其他的同学猜硬币落地后哪一面着地。 生：我来、我来….. 师：老师有一个要求,谁能把刚才同学们争着想上前来的情景用恰当的语言描述出来,老师第一个请他上前当验证者。 生甲：同学们高高的举起小手，争先恐后想被老师第一个请上前当验证者。 师：不错用到了成语争先恐后，老师请你来当验证者。 师：请同学们预测硬币落地后，是正面朝上还是反面朝上。 生：正反两面的同学分别举手。 师：往空中抛硬币，请同学观察硬币在空中旋转的姿态和落地的情景。 生：验证者告诉同学反面朝上。 师：谁能把刚才的过程描述清楚，老师将第二个请他上前来当验证者。 生：争着发言。 师：连续玩了四次抛硬币的游戏，将结果写在黑板上。 师：请同学们说说刚才抛硬币时老师的动作，验证者，竞猜者的动作神情和活动后的感受。 生：只见老师把硬币抛出后，硬币在空中打了几个旋儿，叮当一声落在地上，验证者告诉同学反面朝上，猜对了的同学大声的欢呼起来。 生：我真幸运，第一个被老师请上前当验证者，我的目光随着硬币上下移动，心里希望硬币按照我的意愿着地，没想到还真神，我猜对了，心里乐滋滋的。 师：同学们说的真好，这么好玩的游戏我们是不是应该记下来啊！ 生：是啊 （三）?? 指导作文 ?? 师：请同学们用一段话把游戏的过程写写下来。 重点写老师抛硬币的动作，硬币在空中的姿态，同学们想当验证者的情景和猜中后激动的心情。 生：学生作文，教师巡回知道，发现问题及时纠正。 师：点评三到四名不同层次同学的作文。 生：修改整理自己的文章。 附送： 语文园地三 年 月 日 第 节 教学重点：会正确数笔画 教学难点：读读说说 任务一：我会填。 活动： １、出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是我们见过的生字宝宝，你还认识他们吗？ （开火读，注意字音是否标准。）把这些字贴在黑板上。 ２、你会写这些字吗？（组内练习书空，纠正错误的笔顺。） ３、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么？ ４、同桌商量，共同完成题目。（提示学生在数笔画时要仔细认真，书写时要工整干净。） ５、汇报，鼓励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将所有字的笔画都数好后，再归类填写。 任务二：看看读读。 活动： １、同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画看！多美的景色呀！说说你都看到了什么？（指导学生按一定顺序观察，：出示词语，指导读词。） ２、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗，？（小组内练习后推荐一人讲给大家听） ３、出示“一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花”指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 ４、在生活中象这样的词还有很多，你会说吗？（组内练说然后汇报，注意量词用得要准，教师随时纠正。） ５、拓展： 五（ ）星 一( )山 一( )同学 两( )书 几( )小鸟 一( )画 四( )房 一( )飞机 三( )树 一( )水 任务三：读读画画。 活动： １、出示大转盘，指导学生按一定的方向自由读字。 ２、引导观察：仔细观察这些字，你发现了什么？ (培养学善于观察、善于思考、善于发现、善于表达的良好个性，发展思维，发展语言。) ３、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。) ４、汇报，集体订正。 ５、你还知道哪些“艹、扌、足”的字？你在哪里见过这些字？ (鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。) ６、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。 任务四：读读背背。 活动： １、游戏：指方向。教师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。) ２、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌：东西南北。 ３、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。 ４、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作…… ５、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法) ６、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗？ ７、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。 ８、你还知道其它辨别方向的方法吗？ ９、齐背儿歌。 导学案修改建议： 课后教学反思： 年 月 日 第 节 图中的大姐姐和小弟弟都在