2019-2020年人美版美术五上《杯子的设计》 表格教案.docVIP

2019-2020年人美版美术五上《杯子的设计》 表格教案 教案背景：本课是义务教育课程标准实验教科书美术第九册 第十四课 教材分析：编辑指导思想，本课属于设计应用领域。通过本课教学，培养学生观察力和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要是要与使用相联系的。启发学生从实用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。 教学方法：谈话法、引导法、观察演示法等 课题 杯子的设计 课型 设计·应用 执教者 西南路小学 李秀 教 学 目 标 认知能力培养目标 通过本课学习，了解设计与应用之间的关系。能对生活中常见的杯子进行功能、材料、尺寸等方面的分析并进行简单的设计。 实践能力 培养目标 培养学生的观察和分析能力。 情感、态度、价值观培养目标 培养创新精神，启发学生从适用角度出发，发生在生活中的很多物品，在设计时要与适用相联系。 重 点 观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 难 点 运用设计意图，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。 教 学 过 程 组织教学：师生问好！ 导入：“老师昨晚去逛街，刚走到一个柜台时，老师放慢了脚步，让我们一起来看看是什么吸引了我的注意力!”看大屏幕（出示课件，一个摆满杯子的柜台）。 新授： 了解设计要素： 教师设计有售货员的情境，利用教师与售货员（学生）的对话出示设计要素： 造型——美观；材料——耐用；功能——简洁；适用。 利用课件带领学生欣赏几款不同形式的杯子。 教 学 过 程 了解设计图结构： 以小店扩大经营为情境，出示教师的设计图（范画），学生找出范画中除了有杯子的样子，还有说明，教师提出设计图的结构中还应该有说明，而且要说明清晰。 作画步骤（师范画）： 以小店认为一张设计图太少为由，教学生也来设计一幅“杯子的设计”。 1、用铅笔轻轻的画出杯子的大轮廓； 直接用勾线笔画出杯子的外形（出示多种杯子的外形）； 直接用勾线笔勾画图案； 涂色，要求均匀、美观； 填写说明（可以换色，要用深色）。 请学生说说自己想设计什么样的杯子！课件出示课题“杯子的设计 （四）作业要求：完成一张杯子的设计图。 学生作画，教师辅导： 及时表扬符合要求的，有创意的作品同时纠正问题（课件播放音乐、图片）。 小结：1、展示学生作品，选评最佳创意奖、最佳功能奖、最佳设计奖等奖项。 再次出题“杯子的设计” 2、欣赏其他方面的设计图。 板书设计 学 生 作 品 展 示 学 生 作 品 展 示 课后反思 本节课的设计心思巧妙，利用教师逛街偶遇为情境线索进行授课，使教学内容顺其自然，水到渠成，在本课的设计中，网络在教学中也起到至关重要的作用，教学中，不论是课件制作的图片，还是杯子设计的创意离不开网络提供的资源和信息。 资源内容：自制教学课件（图片等资料，网络搜索采纳） 附送： 2019-2020年人美版美术五上《杯子的设计》优秀教案 一、导入 师：拿一杯子，我们喝水离不开杯子，我手里的这个杯子很普通吧！但是老师有一种魔力能够让它变得不普通，相信吗？有的同学有疑问，请仔细看，师操作，这么神奇的杯子可是设计师设计出来的。你们想不想当一回设计师？想，那我们今天就做一回，设计什么呢？当然是(生)杯子，我们给杯子做设计，师板书：杯子的设计。 二、新授 1、你见过什么样的杯子呢？生介绍见过的杯子(玻璃杯、磁化杯等)，同学们真是见多识广啊，你们想不想看看古代的杯子啊，想，那就让我们穿越时空，回到远古时代，来感受祖先们的智慧吧。 2、 (师)：古代的杯子，旧旧的很苍桑很古朴，我们来看，这三个杯子:①折线纹彩陶杯，这是新石器时代的杯子，它的形状是桶形，此杯高13.4cm,口径6cm，杯口沿内有横的平行折线，腹部也绘有平行折线纹，它是红黑彩陶，是一件古朴、大气、沉稳的杯子。②象牙雕夔鋬杯，是商代的，它是用象牙根部制成的，高是30.5cm,呈米黄色，杯身布满花纹，这个杯子是残破又复原的。③玉云彩杯(唐)，它是由玉制作而成的，呈云朵状，表面雕有云的图案，它最宽处是19.9cm，高5.7cm,这三件都是博物馆收藏的珍贵的藏品。这些杯子不仅考虑了当时的生活的需要，而且还具有装饰效果，实用而美观，你喜欢哪一只呢？它是用什么材料制作的？为什么喜欢？(生回答问题)。古代的杯子，它的材质一般是陶、玉、釉、瓷等，风格也是或古朴或大方或高贵，古代的杯子已经制的这么精美了，那现代的杯子一定更加实用、漂亮，让我们来欣赏现代的杯子带给我们的时尚吧！ 3、课件 师：多美的杯子啊，你能说说它哪儿美吗？为什么会让我们觉得这么美呢？生：图案美、颜色、造型等方面。这些美丽的杯子，你选一个送给你们的家人或朋友，一杯子可是代表一辈子哟，你选哪