2019-2020年六年级上册第11课《溶洞》word教案.docVIP

2019-2020年六年级上册第11课《溶洞》word教案 学习内容 教材3941页。 教材分析 本课是在学习了《卵石的形成》一课的基础上，以溶洞为研究对象，进一步认识外力作用对地表形态的影响。?? 学习目标 ??? 1、了解地球表面是在不断变化的。 ??? 2、能够对观察到的现象进行大胆的想象，并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。 重点难点 应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。 学法指导 实验 课件 学具准备 学生准备：（1）滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。（2）收集一些溶洞图片资料， 2.教师准备：（1）有关溶洞的声像资料。（2）溶洞及钟乳石、石笋、石柱的成因课件。 教学过程 ?一、自主学习 预习检测 认识溶洞及其内部地貌特点。 ???? 1、教师提供生动、丰富的声像资料，引导学生认识溶洞。 ??? 2、深入仔细地观察并结合已有的经验，使学生认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、石花，并充分描述其特点。 二、合作探究 研究溶洞的形成原因。 ??? 介绍溶洞存在的地理位置。人们经过考察发现，溶洞大多位于石灰岩构成的山中。 ??? 1、提出问题：溶洞大多位于石灰岩构成的山中，溶洞的形成与石灰岩有关吗？有什么关系？ ??? （1）学生分组讨论。 ??? （2）提出假设。 ??? 2、指导学生做岩石腐蚀实验。 ??? （1）提出实验要求及注意事项。 ??? （2）分组实验。 ??? （3）师生交流。①在实验过程中观察到什么现象？②你们从实验中发现了什么秘密？（石灰岩的岩石都能被盐酸腐蚀） ??? 3、利用类比推理分析溶洞的形成。 ?三、交流展示 研究钟乳石、石笋、石柱的成因。 ??? 1、学生根据钟乳石的形态特点和溶洞的形成过程推想其成因，让学生充分讨论生并利用实验验证。 ??? 问：当酸性水流经石灰岩表面或沿裂缝渗透到岩石后，流走的水中会增加什么物质？ ??? 2、分组实验 ??? （1）用吸管往少量澄清的石灰水里吹气，会发现什么现象？ ??? （2）继续往里面吹气，又会发现什么现象？ ??? （3）用酒精灯给再次变清的石灰水加热，直到水分蒸发，有什么现象发生？ ??? 3、分组汇报并分析实验结果。 ??? 4、引导学生根据实验现象推想钟乳石的成因。 ??? 5、播放钟乳石形成的课件，让学生进一步认识钟乳石的形成过程。 ??? 6、引导学生根据钟乳石的形成过程，推想石笋、石柱的成因。 ??? 7、播放石笋、石柱的形成课件，让学生进一步认识石笋、石柱的形成过程。 ?四、达标检测??? 1、大便器用久了，表面会形成一种难以除去的物质，你们有什么办法除去它吗？ ???? 2、炊壶底部的水垢是怎样形成的？ 五 教学反思 12升高的河床 学习内容 ??教材4244页 教材分析 本课以前二课为基础，进一步让学生了解自然力量对地表改变的作用。 学习目标 ??? 1.收集、阅读有关黄河的资料，培养学生查阅资料、分析资料的能力。 ??? 2.培养学生应用对比试验研究事物相互关系的能力，认识水、土、植物之间相互依存的关系。 ??? 3.能结合课文中的资料，认识水土流失的原因和危害，了解到人类活动对自然环境的改造、利用和破坏。??? 重点难点 ??认识水、土、植物之间相互依存的关系。 学法指导 实验法 学具准备 ??? 1.学生准备：课前收集有关黄河的各类资料。 ??? 2.小组准备：水槽两个，长木板两快，土，草皮，喷壶。 ?教学过程 ??? 一、自主学习 预习检测??? 1、初步了解黄河的有关情况 ??? （1）师：黄河是我国第二长河。你从电视或其它途径见过黄河吗？你能说说你心里的黄河吗？ ??? （2）学生自由发言，说出自己心中的黄河。 ??? （3）师：看来课前同学们了解了不少关于黄河的资料。 ??? 2、阅读课本中的资料 ??? （1）师：关于黄河，课本中也给我们提供了一些资料，大家看看，你能发现什么？ ??? （2）学生阅读资料并回答 ??? （3）师：通过这些资料，你知道黄河下游的河床发生了什么重要变化吗？ ??? （4）师：你能猜出这些变化是怎样发生的吗？学生猜测 ??? （5）师：我们知道土会被水冲走。黄河水这么黄，是不是黄河水中有很多泥沙？这些泥沙是从哪里来的呢？请同学们看书本43页的照片后先思考，然后在组内讨论、交流。 ??? 3、自主思考，然后在组内讨论、交流。 ??? 4、分组汇报。 ???? 师：刚才，同学们讨论得非常热烈。现在每组请一名代表将讨论结果向全班同学汇报一下。 ??? 生：黄河水中的泥沙是黄河水流经黄土高原时冲下来的；无植被保护，土壤随雨水流失的多…… ??二、合作探究??? 1、完成模拟实验。 ??? （1）师：为了验证大家的想法是