2019-2020年六年级信息技术上册 软硬“兼”施教案 浙江摄影版-1.docVIP

2019-2020年六年级信息技术上册 软硬“兼”施教案 浙江摄影版 教学目标： 1. 知识目标：了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用。 2. 能力目标：能够选择合适的软件完成相应的任务。 3．情感目标：通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识。 教学重点： 了解计算机的软件系统及作用。 教学难点： 系统软件与应用软件的区别及简单分类。 课时安排： 1课时。 课前准备: 软件购买计划书样稿。 教学建议: 本课的教学内容围绕着计算机系统的组成，以及软件系统的认识展开。 六年级的学生接触计算机已有一段时间了，但对大部分学生来讲，计算机指的就是那些硬件，他们对计算机系统还没能形成正确的认识。因此，在教学软硬件概念时，教师可以假定这样一个背景：“为了省钱，老师想购买一台组装计算机，同学们能不能说说必须买哪些设备？”通过复习计算机内部“组员”，让学生明白这些设备都是看得见摸得着的，它们都属于计算机硬件。在此基础上，教师提出问题：“组装好这样一台计算机，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？”引导学生通过讨论、归纳，得出结论：要想使用计算机，光有计算机硬件还不够，还必须依靠各种各样的软件。软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。 在学生正确理解计算机软硬件后，教师可让学生先自我回顾小结：“你使用过哪些软件？你用这些软件来干什么？”教师可根据学生的发言，将一些学过的以及较为常见的软件包装图或界面图展示出来，为后面的按不同功能分类做好准备。（学生尽管对Windows系统并不陌生，但一般不会想到操作系统也是软件的一种，教学中，教师对此可给予必要的提示。） 根据软件功能分类时，针对目前一些软件所体现出来的功能综合化的情况，教师一方面要尽可能出示一些功能相对单一、明显的软件，另一方面也可根据所选软件的原始功能进行分类或模糊分类标准。 练习建议: 本课练习要求撰写一份软件购买、安装计划书，并上网查询这些软件的价格。练习时，教师应引导学生明白两点：1.根据应用的需要，选择合适的软件；2.软件开发需要耗费大量的人力物力，要尊重他人的劳动，坚持使用正版软件。 附送： 2019-2020年六年级信息技术上册 金属与人类生活教案1 冀教版 教学目标： 1．知识目标： 掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式。 2．能力目标： 学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格，学会使用“样式”统一单元格风格。 3. 情感目标： 了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。 教学重点 使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰。 教学过程 第二课时 一、开门见山，直接导入 这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。 二、制作网页。 1. 学生自学，制作网页。 2. 讲授新知识： A．什么是样式表？ 样式表就是网页中各元素设置好样式的一个列表，它可以当作网页的模板来使用。在网页中预先定义好各种字体、段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样式时，可以直接使用已经定义好的样式表，避免重复操作，提高效率。 B．提个醒： 样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能用于其他网页。 C．样式表的操作： ①建立新的“样式” 在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位在需要使用样式的标题处。 ②应用和更换“样式” 在应用或更换“样式”时，教材提供的方法可能不能实现所要的效果，可以将光标定位在需要更换样式的区域，右击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属性、标题属性等），在弹出的属性窗口单击“样式”按钮，在出现的“修改样式”窗口“类”下拉列表中选择一种样式，单击“确定”，新选择的样式就会被应用。 ③修改“样式” 样式修改后，网页中应用的此类样式会直接替换为新修改的样式，无需再进行设置。 新建网页时，可以直接使用样式表来设置网页的样式，而不需要再单独定义网页的样式。将新建的样式应用到网页中时，右击选择“网页属性”，在弹出的“网页属性”窗口中选择“高级”，进行样式设置即可。 三、应用样式，美化网页 四、保存网页，欣赏评价 五、交流 说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多个标题文字的字体和颜色。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！