2019-2020年六年级品德与社会 宽厚待人教案 粤教版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会 宽厚待人教案 粤教版 教学目标： ? ?? ?1、让学生从现实生活的实例重，认识人与人之间需要善良、同情、信任和宽厚。 ? ?? ?2、做到待人宽厚，能体谅别人的过失，不记恨。 教学准备： ? ?? ?1、了解班上宽厚待人的事例； ? ?? ?2、收集有关宽厚的名言，并制作名言书签。 教学过程： ? ?? ?一、? ? 导入新课： ? ?? ?1、在现实生活中，为什么有些人能与人融洽相处，大家都喜欢亲近他呢？而有 的人却与别人的关系闹得很僵，大家都不愿接近他呢？ ? ?? ?2、学生回答后板书课题。 ? ?? ?二、? ? 学文明理： ? ?? ?1、默读朱冲的故事，思考：朱冲是怎样处理邻里间的事情的？ ? ?? ?2、讨论：有人认为朱冲这样做是胆小怕事，纵容不良行为。你同意这种看法吗？ 为什么？ ? ?? ?3、出示“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。结合朱冲的事例，说说你对这 句话的看法。 ? ?? ?4、小结：从朱冲身上，我们看到了待人宽厚的人一定是心胸坦荡、不计较的人。 ? ?? ?5、板书，齐读课文最后一段。 ? ?? ?三、? ? 指导行为： ? ?? ?1、阅读故事《不计前嫌的科学家》，回答问题。 ? ?? ?2、说一说，小学生应从哪些方面培养宽厚待人的好品质？ ? 3、出示“人与人之间相处，宽宏大量，能带来心情舒畅愉快；私怨在心，不但 会带来烦恼，还会影响身心”，齐读，你同意这些说法吗？ ? ?? ?4、出示“严于律己，宽以待人，保持和谐，不偏不倚”，齐读，说说这句话的 意思。 ? ?? ?5、他们谁做到了宽厚待人？为什么？ ? ?? ?6、议一议他们该怎样做才是宽厚待人？ ? ?? ?7、你能做到宽厚待人吗？ ? ?? ?8、交流课前收集到的名言，互赠书签。 ? ?? ?9、总结。 板书设计： ? ?? ?心胸坦荡? ?? ?? ?不计较 ? ?? ?待人真诚? ?? ?? ?不记恨 附送： 2019-2020年六年级品德与社会 尊敬老师教案 苏教版 教学目标：教育学生不忘老师的教育培养之恩，懂得正确对待老师的错误。 教学重点： 使学生在生活中自觉尊敬老师，爱戴老师。 教学难点： 使学生自觉意识到教师的可敬之处，而非因害怕才对老师表现得毕恭毕敬。 教学工具：课件等。教学过程：一、谈话导入。有人说，教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。那么，在你们眼中，教师到底是一种怎样的工作？板书课题。二、学文明理。自学课文，思考讨论：1. 居里夫人是怎么尊敬她的老师的？2. 你们也很快面临着毕业了，在离开母校的前夕，你最想对哪位老师表达你的尊敬之情呢？为什么？3. 向老师提意见是否就是不尊敬老师呢？俄国科学家罗蒙诺索夫对这个问题是怎么看的？讨论交流。小结：对，爱护老师，与老师平等相待，也是尊重老师的体现，今后，如果同学们对老师的教育教学工作有什么看法，就应该向老师诚恳地提出，与老师共同进步。三、强化练习。讨论回答课后“辨一辨”练习，提问：有了这样的认识，对这件事，你有什么看法？课程结束 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！