2019-2020年六年级数学上册 一个数除以分数 1教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 一个数除以分数 1教案 北京版 教学目标: 1、 引导学生通过猜想,类推,等实践活动形式,理解整数除以分数的算理,把已总结的分数除以整数的计算方法应用到整数除以分数计算中,掌握整数除以分数的计算方法,并能比较熟练地进行计算。 2、 通过学生自行实施实践方案及合作活动,培养学生自主学习和发展创新的习惯。 教学重点: 学会一个数除以分数计算法则 教学难点: 理解整数除以分数的算理 教学准备:多媒体教学设备,一张长方形纸。 课型：新授课 教学过程: 一、 复习铺垫，创设情境： 1、 说出下面个体的关系式工作总量、工作时间、工作效率：路程、速度、时间；单价、总价、数量。 2、口算练习 3、准备题： 一辆自行车2小时行驶61/3千米,1小时行驶多少千米? 学生自主列式,选择解答方法。 学生汇报时说一说解题思路。 4、导言:我们已经学习了分数除以整数的计算方法,今天我们继续学习整数除以分数的计算方法。 出示课题:整数除以分数 二、探究新知： 1 、教学整数除以分数的计算方法。 课件出示例题3:王师傅3/4小时状了150千克。照这样计算，1小时可以装多少千克? 学生审题,自主列式,（ 知道哪些量，怎样求第三个量？） 画线段图： 板书:150÷3/4 猜想:让学生猜一猜整数除以分数的计算方法。 尝试解答,学生汇报时,说一说解答思路。 完善板书:150÷3/4=150×4/3=200(千克) 学生自主设计验证解答方法是否正确的方案 学生交流实验设计方案 评价学生猜想及计算方法。 总结计算方法 2、小李说 ，她用2/5小时装了3/25吨。照这样计算，每小时装多少吨？怎样列式？怎样计算？ 练习: 计算7/15÷2/5 一个数除以分数可以怎样计算： 三、 反馈练习： 1、 练一练。 ÷6 ÷ ÷ 学生独立完成,教师巡视。(辅导后进生) 学生汇报时说一说计算方法。 2、赛一赛 2÷ 1÷ 7÷ ÷ ÷ ÷ 3、做一做 ⑴一台拖拉机 小时耕地18公顷，一小时耕地多少公顷？ ⑵一辆汽车 小时行驶48千米，一小时行驶多少千米？ 4、拓展题 六年级一班有男生20人，女生21人。男生人数占全班人数的几分之几？ 四、 课堂小结 你这节课都学会了哪些知识?你联想到什么?还想知道什么? 五、作业 25页的 5、6、7、题 板书设计: 一个数除以分数 例3王师傅3/4小时状了150千克。照这样计算，1小时可以装多少千克? 150 ÷3/4=150 ×4/3 = 200 (千克) 答: 每小时装200千克。 附送： 2019-2020年六年级数学上册 一个数除以分数 1教案 青岛版 教学目标： 1. 知识目标： 学生在解决具体问题的过程中，探索一个数除以分数的计算法则。 2. 能力目标： 在经历探索一个数除以分数计算方法的过程中，培养学生知识迁移、转化的能力。 3. 情感目标： 解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学、应用数学的乐趣。 教学重点与难点 一个数除以分数的计算法则。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，你们喜欢布艺手工劳动吗，会做什么呀？看我们布艺小组同学做的书信袋，既环保又实用，多么有创意。 观察信息窗2的第一幅图：兴趣小组的同学用2米布做书信袋。一个小书信袋需要米，一个大书信袋需要米。 二、探索尝试，解释交流。 1. 师：说说你了解到的信息，能提出什么问题？ 我们先来解决第一个问题。 师：要求2米布可以做多少个小书信袋，就是求2米里面有多少个米。怎样列算式？ 师：想一想为什么列除法算式？ 师：这个算式表示的意义就是：2里面有几个。 2. 整数除以分数的计算方法 想一想，该怎样计算？ 师：从大家的思考交流中，我们可以看出2÷=2×5。这个等式中的5与有什么关系呢？从这个等式中你还能想到什么？ 3. 同学们能用多种方法分析问题，老师非常佩服。但是，同学的猜想是正确的吗？具有普遍性吗？我们通过解决第二个问题进一步验证。 出示：2米布可以做多少个大书信袋。 讨论计算方法，进一步验证猜想，全班交流。 师：同学的猜想是对的。 4. 我们通过解决这个问题验证了同学们的猜想，那么整数除以分数可以怎样计算呢？ 学生进一步总结归纳：整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。 三、拓宽应用。 1. 自主练习第1题。 这是一道巩固新知的基本练习。可以让学生比一比谁算得又对又快。 2. 自主练习第3、5题。 这两道题都是利用新知解决生活中的实际问题。 3.