2019-2020年六年级数学下册 图形的放缩5教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学下册 图形的放缩5教案 北师大版 教学目标： 1、知识与技能：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 2、过程与方法：通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 3、情感态度与价值观：通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。 教学重点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学难点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学过程： 呈现情境图。讨论谁画得像呢？引导学生分析这三名学生是如何画的。 1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？ 笑笑是按相同的比来画。 2、淘气：图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。 小 结 3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像。 4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢？ 5、将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出原来的长和宽缩+相同的倍数，才能画得像。 画一画探究活动 P28 引导学生把原来的长和宽按3：2扩大。 小组交流后，独立操作，教师指导 附送： 2019-2020年六年级数学下册 图形的放缩教案 北师大版 教学目标： 1、知识与技能：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 2、过程与方法：通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 3、情感态度与价值观：通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。 教学重点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学难点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学过程： 呈现情境图。讨论谁画得像呢？引导学生分析这三名学生是如何画的。 1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？ 笑笑是按相同的比来画。 2、淘气：图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。 小 结 3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像。 4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢？ 5、将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出原来的长和宽缩+相同的倍数，才能画得像。 画一画探究活动 P28 引导学生把原来的长和宽按3：2扩大。 小组交流后，独立操作，教师指导 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！