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小学品德教学中怎样进行开放式教学 　　摘 要：在小学阶段，对于品德与生活（社会）学科的教学，因为受时间限制，许多教学活动只是走马观花，没有落到实处，学生能掌握的东西就靠死记硬背。作为活动的引导者，教师应该及时督促、检查、反馈。教师应把握教材和儿童的特点，努力探索开放式的教学形式，认真设计教学过程，改变教师教、学生记的课堂教学模式，引导学生联系生活实际，走出教室，课内外相结合的教学形式来调动学生学习探索的积极性，从而达到育人目的。 　　关键词：联系生活；融入生活；延伸时间 　　在小学，对于品德与生活（社会）学科的教学，提倡开放式学习。何为开放式教学？怎样进行开放式教学？顾名思义，开放式教学就是放开手脚，不受一些条款的限制进行大胆探索式教学，教学中，我们不能受四十分钟的时间限制，要大胆放手，积极引导学生参加学习实践活动，让我们的教学活动与社会、生活、自然进行有机结合，使学生自己在学习实践活动中去发现感知，从而提高品德与生活（社会）课教学的质量。品德与生活（社会）课程选材来源于儿童的生活，它的目标是培养学生乐于探究的精神，养成热爱生活的品质，使学生形成良好的品德行为，属于活动类综合性学习课程。因此，对于品德课的教学，我们不能停留在课堂上教师用课本进行说教的教学模式上，要努力学习新教学理论，在了解学生已具备的认知情况下，结合我们具备的教学条件去努力探索开放的教学模式，丰富课堂