宁波市聋哑学校 张剑鹰.pptVIP

聋校各年级语文教学目标 聋校低年级语文教学目标 聋校中年级语文教学目标： 通过强化口语、句段训练、读写并举的教学，发展聋童的语言能力、观察能力和思维能力，继续提高聋童听话（看话）、说话能力，具有段的阅读能力和表达能力。 聋校高年级语文教学目标：通过篇章阅读及组织策略训练、读写并举的教学，进一步发展聋学生的语言能力、观察能力和思维能力、沟通交流能力，培养聋学生整体阅读理解和整体表达的能力。 聋校阅读教学目标 全日制聋校义务教育 语文课程标准（草稿五） 阅读教学的核心目标和任务是具有独立阅读的能力，形成较丰富的积累，注重情感体验，培养良好的语感，各学段各有侧重，有机结合。要珍视聋生独特的理解、体验与感受，让聋生在主动积极的思维和情感活动中获得思想启迪，享受审美乐趣。各个学段都要重视阅读能力的提高，加强对阅读方法的指导，让聋生逐步学会粗读、精读。要重视聋生背诵的训练，以利于体验、积累，培养语感。为帮助聋生理解课文，可引导聋生随文学习相关的语法修辞知识。鼓励聋生自主选择阅读材料，培养聋生广泛的阅读兴趣，提倡多读书、爱读书、读好书，扩大阅读面，增加阅读量。重视养成良好的读书习惯，注意聋生阅读时的心理卫生和用眼卫生。 聋校中年级阅读教学的内容 自 然 段 的 教 学 建立自然段的概念，通过正确、流畅、有表情地朗读，懂得自然段中每句话的意思及连贯起来所表