体会生生不息的大自然循环.doc

高中生命教育教學設計 第 1 頁 總共 3 頁 教學設計名稱 共生共榮 教學設計者 生命教育學習網 製作團隊 學 程 高中 生命教育領域 人與自然 生命教育主題 人養地地養人 教學目標 1. 藉由實際操作體會生生不息的大自然循環。 教學方式 體驗活動 使用教具 綠肥作物種子數種、容器 適用年級 一～三年級 建議教學時間 50分鐘 教學設計內容 使用時機：自然生態社、配合學校種菜活動、配合農科課程……等。 一、引起動機： 1.了解生態環境中生產者（植物）、消費者（動物）與分解者（微生物）三者關係 2.了解大自然生生不息的循環 二、體驗活動 1.種植綠肥作物：（1）豆科：大豆，春夏季：田菁、太陽麻，秋冬季：苕子、苜蓿等 （2）非豆科：油菜、向日葵等 2.發下學習單（請參考附件一） 3.讓學生觀察，於學習單記錄及分享 三、實習：學生可先分成數組 1.請學生準備透明塑膠容器數個（視所需種植綠肥種類數量而定）。容器底部先打 數個洞以便排水。容器外面以不透光防水布包裹起來，使植物根部向四周伸展 （根具背光性） 2.每個容器內裝入種過豆科植物的土壤約八分滿，在各個容器播種豆科與非豆科不同 種類的綠肥作物數棵。播種深度約種子的2-3倍，覆土、鎮壓後澆水，每日一次