建构高职各学群专业能力指标之研究.doc

建構高職各學群專業能力指標之研究 成果報告 計 畫 主 持 人：田振榮 協 同 主 持 人：胡茹萍 研 究 人 員：溫瑞烘、周碩樑、廖興國、陽琪 張銘華、熊亮原、范靜媛 研 究 助 理：戴宏運、劉科妤、吳惠燕、 陳郁樺 計 畫 委 託 單 位：教育部技術職業教育司摘 要 本研究旨在建構高職各學群專業能力指標，其目的：一、發展各學群專業能力內涵表，以建構高職各學群專業能力指標；二、提供高職各學群專業能力指標轉換98課程之表現規準。 本研究係採文獻探討、專家座談、功能分析等方法；以台灣地區高職各學群專業能力之建構為研究範圍；以英國曼斯菲爾德（Bob Mansfield）之能力與標準的概念進行發展；並由研究小組所編製的「專業能力分析操作手冊」與「科轉換群之專業能力指標發展原則」作為研究工具。 經由2005年10月起至2006年12月止，依研究目的之計畫進度，依序發展與完成：一、發展專業能力手冊；二、籌組專業能力分析小組；三、辦理能力分析工作坊；四、進行各學群能力分析；五、發展各學群專業能力內涵表；六、建構各學群能力指標；七、提交研究成果予總綱小組及課綱小組；八、建立高職各學群（科）人才資料庫雛形。並將研究之發現與結論，提供教育相關單位及後續研究者參考。 目　次 摘 要 目　次 I 表 次 II 圖 次 V 第一章　緒論 1 第一節　研究緣起 1 第二節　研究目的 2 第三節　研究問題 3 第二章　文獻探討 7 第一節 能力的定義與內涵 7 第二節 專業能力的定義與內涵 12 第三節　能力指標的模式與架構 14 第四節 專業能力指標之相關研究 30 第三章　研究設計與實施 33 第一節　研究架構 33 第二節　研究工具 39 第三節　研究流程 40 第四節　研究進度 53 第四章　研究成果 55 第一節 各群專業能力指標研究成果 57 第二節　各群專業能力指標網路公聽會成果 138 第三節 建立高職各群（科）能力指標資料庫雛形 170 第五章 結論與建議 175 第一節　結論 175 第二節 建議 181 附錄一 專業能力分析操作手冊 197 附錄二 科轉換群之專業能力指標發展原則 201 附錄三 群召集人說明會會議記錄 203 附錄四 群〈科〉召集人說明會會議記錄 211 附錄五 工作小組會議記錄 215 附錄六 建構高職各學群專業能力指標研究小組與98職業學校群科課程 圈相關之會議紀錄 265 附錄七 專業能力分析說明光碟及汽車修護科專業能力分析示範光碟 283 附錄八 各群專業能力指標參與委員名單 285 附錄九 已進行專業能力指標分析之群、科別 309 表 次 表1-1　職業學校群科歸屬表 6 表2-1 四種能力指標模式的比較 22 表2-2 澳洲的能力指標架構 25 表2-3 NSSB重要工作功能與學術知識與技能、就業知識與技能的整合 28 表2-4 美國、英澳、與我國技能標準架構之比較 29 表3-1　群(科)能力分析會議組成暨分工表 42 表3-2　常用動詞 49 表3-3　表現規準常用的形容詞 52 表3-4　研究進度表 53 表4-1　建構高職各群(科)能力指標成果報告檢核表 55 表4-2 機械群專業能力內涵表 58 表4-3 機械群專業能力指標暨課程建議 61 表4-4　機械群專業能力指標及表現規準 64 表4-5 動力械群專業能力內涵表 65 表4-6 動力機械群專業能力指標暨課程建議 68 表4-7　動力機械群專業能力指標及表現規準 70 表4-8 電機與電子群專業能力內涵表 72 表4-9 電機與電子群專業能力指標暨課程建議 73 表4-10 電機與電子群專業能力指標及表現規準 74 表4-11 土木與建築群專業能力內涵表 75 表4-12 土木與建築群專業能力指標暨課程建議 76 表4-13 土木與建築群專業能力指標及表現規準 77 表4-14 化工群專業能力內涵表 78 表4-15 化工群專業能力指標暨課程建議 81 表4-16 化工群專業能力指標及表現規準 84 表4-17 商業與管理群專業能力內涵表 85 表4-18 商業與管理群專業能力指標暨課程建議表 91 表4-19 商業與管理群專業能力指標及表現規準 92 表4-20 外語群專業能力內涵表 97 表4-21 外語群專業能力指標暨課程建議 98 表4-22 外語群專業能力指標及表現規準 99 表4-23 設計群專業能力內涵表 100 表4-24 設計群專業能力指標暨課程建議 102 表4-25 設計群專業能力指標及表現規準 104 表4-26 農業群專業能力內涵表 106 表4-27 農業群專業能力指標暨課程建議 109