扬中市第二高级中学高三生物二轮专题复习教学案高三生物备课组.doc

生态系统的结构与功能专题 【考纲要求】：1、生态系统的结构（A） 2、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（C） 3、生态系统的信息传递（A） 一、核心提炼 1、理清生态系统中三大类生物成分的作用 （1）生产者：是自养生物，是生态系统的基石。 （2）消费者：能够加快生态系统的 。 （3）分解者：是物质循环的关键环节。 2、把握生态系统能量六点的“3”个常考点 （1）起点：生产者 （2）特点：单向流动、逐级递减。 （3）传递效率： 。 3、明确生态系统的“3”大功能 （1） ——生态系统的动力。 （2）物质循环——生态系统的基础。 （3）信息传递——决定能量流动和物质循环的方向和状态。 4、记牢信息传递的“3”大功能 （1）维持生命活动的正常进行。 （2）保持生物种群的 。 （3）调节生物的 。 二、题组突破 题组一 生态系统的相关判断 1、判断下列相关叙述 (　　)（1）防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013·四川，6B) (　　)（2）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012·安徽，30Ⅱ(3)改编) (　　)（3）生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南，21C) (　　)（4）生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南，21C) (　　)（5）假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 (海南，20B) （ ）（6）无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用（2010·江苏，10D） （ ）（7）直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(2010·江苏，11B) （ ）（8）生态系统的信息传递对所有捕食者都是必然有利的（2010·海南，21B） （ ）（9）变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息（2015·江苏，9D） 题组二 生态系统成分与营养结构的确定 （ ）2、（2014·海南，16）关于土壤微生物的叙述，错误的是 A.土壤微生物参与生态系统的物质循环 B.土壤微生物可作为生态系统的分解者 C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 3、(2014·江苏高考，26节选)如图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答下列问题。 (1)此食物网中，小型猛禽分别处于________ 营养级。 (2)机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于________ 反射。 (3)工作人员根据生态系统中________ 信息传递的特点，释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。 (4)为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化过程属于________ 演替。 题组三 聚焦生态系统的三大功能 （ ）4、右图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是 A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用 B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1 D.该生态系统中的消费者为2、3 (　 　)5、(2015·甘肃天水一中模拟)下列有关生态系统功能的描述，错误的是 A.物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用 题组四 突破难点，玩转能量流动的计算 角度1 能量传递效率与食物链选择的计算 （ ）6、下图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约 A．100 kg B．44.5kg C．25 kg D．15 kg 角度2 能量的分配比例的计算 （ ）7、在右图所示的食物网中，假如鹰的食物有2/5来自兔子，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么，鹰要增加20克体重，至少需要消耗植物 A.600g B.900g C.1600g D.5600g 角度3 根据特定的能量流动值计算 （ ）8、假设初级消费者摄入的能量为a，其中存在